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《大学思辨英语教程》以《高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》为指导，符合英语专业教学改革需要，满足社会发展对于全面人才培养的最新需求，着重训练及培养学生的跨语言交流能力、思辨能力、跨文化能力、自主学习能力、人文素养，培养国际型、通识型、创新型高级外语人才。
《大学思辨英语教程 写作》共四册，可供高等院校英语专业一、二年级学生使用。教材具有以下特点：
1.秉承读写结合的教学理念。以读促写、以写促读、以读写促思考，在提高学习者的写作能力的同时，提高其人文素养、思辨能力与跨文化能力。
2.遵循写作学习的认知规律。用常见话题引入单元学习主题，提供写作技巧的介绍和范例评析。不仅利于学习者学习，让学习者在讨论中互相学习，加深对某个写作技巧的理解。
3.关注写作过程。从写作构思、初稿、修稿、二稿，完稿。由易到难、层层递进的练习设计带领学习者掌握写作技能。
4.鼓励学习者开放思路，合作学习。教材活动设计多样，鼓励学习者在活动中自我提升，并进行同伴合作、进行同伴习作互评，在合作中不断进步。
孙有中
北京外国语大学副校长、教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长，中国跨文化交际学会会长，中国专门用途英语专业委员会会长，教育部“卓越新闻传播人才教育培养计划”专家委员会委员，中国新闻史学会外国新闻传播史研究委员会会长，中国澳大利亚研究会会长，国际美国研究学会（IASA）常务理事，国际跨文化交际研究会（IAICS）顾问。主要研究领域包括跨文化交际与传播、美国研究、英语教育。“新世纪百千万人才工程”国家级人选，享受政府特殊津贴专家，中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才计划”专家，中组部“万人计划”（哲学社会科学）领军人才。
杨鲁新
北京外国语大学国际教育学院副院长，中国外语与教育研究中心教授、博 士生导师。主要研究方向包括外语教育、外语教师发展、外语写作教学及学 术读写能力发展。目前担任《基础外语教育》期刊主编、LanguageTeaching Research编委、TESOLQuarterly、LanguageTeachingResearch、JournalofSecond LanguageWriting等知名国际期刊审稿专家。主持完成国家级项目6项。出版 专著2部、教材1部，在国内外核心期刊发表论文60余篇。
王素娥
王素娥，博士，副教授。毕业于美国辛辛那提大学教育学院Literacy/TESL专业。现就职于中央财经大学外国语学院。研究方向包括二语及外语环境下的语言教育、二语写作、翻译等。近几年发表论文十余篇，独立著作一部，合著一部。
《大学思辨英语教程 写作1》参考答案
《大学思辨英语教程 写作1》参考答案
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