《大学思辨英语教程》以《高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》为指导,符合英语专业教学改革需要,满足社会发展对于全面人才培养的最新需求,着重训练及培养学生的跨语言交流能力、思辨能力、跨文化能力、自主学习能力、人文素养,培养国际型、通识型、创新型高级外语人才。
《大学思辨英语教程 口语》共四册,可供英语类专业一、二年级使用,具有以下特点:
1. 以口语交流能力为主线,各册重点突出,循序渐进:一至四册分别聚焦对话、讨论、演讲、辩论等英语口头交流能力,从人际沟通到公共沟通,难度逐级递增,体现英语专业口语教学的系统性。
2. 以主题为导引,促进跨文化能力和思辨能力的养成:一至四册分别聚焦国际化校园生活、人际关系、文化与社会、社会与政治等主题,通过形式丰富的口语活动促使学生反思自己的行为方式,探究中外文化差异,分析人际交流和社会问题的成因,理解争议双方的视角,判断观点承载的价值和理念。
3. 以活动为载体,注重教学的目的性和逻辑性:每个单元的开始明确教学目标,活动设计类型多样,依据意义先于形式、认知先于产出、操练先于创造的基本原则,由简到难,步骤清晰,可操作性强,有利于课堂活动的开展。
孙有中
北京外国语大学副校长、教授、博士生导师,教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长,中国跨文化交际学会会长,中国专门用途英语专业委员会会长,教育部“卓越新闻传播人才教育培养计划”专家委员会委员,中国新闻史学会外国新闻传播史研究委员会会长,中国澳大利亚研究会会长,国际美国研究学会(IASA)常务理事,国际跨文化交际研究会(IAICS)顾问。主要研究领域包括跨文化交际与传播、美国研究、英语教育。“新世纪百千万人才工程”国家级人选,享受政府特殊津贴专家,中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才计划”专家,中组部“万人计划”(哲学社会科学)领军人才。
陈辉
北京外国语大学英语学院副教授,研究方向为美国外交史、中美关系史,多次获得校级"陈梅洁"优秀教师奖和系里的"最佳优秀教师"奖。
俞露
美国宾夕法尼亚州立大学课程与教学专业在读博士。研究兴趣与专长为第二语言习得、第二 语言教育、维果斯基社会文化理论、动态评估、英语学术写作。
金利民
北京外国语大学教务处处长、英语学院教授。主要研究领域为第二语言习得和外语教育,科研兴趣包括时态和体标记的理论分析与习得、学习者口笔语习得特点、英语教学理论与方法研究等。目前教授的课程有应用语言学研究方法、第二语言习得、英语辩论等。曾参与国家社科基金一般项目“我国外语专业大学生思辨能力发展差异的比较跟踪研究”、全国教育科学规划外语教育研究专项项目“高校英语专业技能课程与思辨能力培养研究”,联合主持北京市高等学校教育教学改革立项项目“北外英语专业本科人才培养模式的研究与实践”。主要成果包括专著《汉语中介语的体标记变化规律》、教材《大学思辨英语教程》口语系列(主编),编著《北外英语专业课堂教学理念与实践》、《英语教育与人文教育》及外语教育教学论文等。曾获2008年、2012年北京市教学成果一等奖、二等奖3项以及“北京市优秀教师”称号。