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研究是一门艺术

许宏晨

推荐理由:

本书英文版自首次出版(1995年)以来,发行量已突破40万册。美国很多大学将本书用作写作课教材和撰写各级毕业论文的指导用书,不同领域的资深研究者也将之视为撰写研究性报告、学术著作的权威指南。本书还被译成多种语言在全世界广泛发行。
 
作者强调,无论是撰写学位论文、调研报告、还是撰写一部图书,研究者应突破自我中心,从目标读者的角度出发,来寻找读者关心的话题,用读者接受的语言和文体写作,遇见读者可能提出的富有见解而又挑剔的意见并加以回应。成功的论文、研究报告或图书其实是一场在作者与读者间精心组织的对话。
 

本书逻辑严谨,语言简练,能够帮助读者培养缜密细致的思维与准确清晰的语言表达能力。

https://mailman.cf.ac.uk/mailman/listinfo/sysfling

梁雅梦

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Sysfling是全世界系统功能语言学者的最大讨论组。组内汇聚了系统功能语言学领域的知名专家、学者。对系统功能语言学感兴趣的老师可以打开上述网页,输入自己的email,即可订阅Sysfling。成功订阅之后您不仅可以及时阅读到讨论组里大牌学者之间的讨论和争辩,也可以就自己的困惑向其他学者发问,得到名家的解答。

Linguistics, Language and Verbal Art

梁雅梦

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本书不仅为语言教育的研究和实践提供了理论基础,也为语言艺术的研究提供了一个语言学的理论模式和框架。本书不仅对语言教育具有重要的理论意义和实践意义,而且为文体学研究提供了切实可行的分析框架和分析模式。本书做到了理论与实际的紧密结合,特别是书中的语篇分析实例和分析方法对文体学研究具有重要的参考价值。本书可谓系统功能语言学理论应用研究的典范。——苗兴伟(北京师范大学功能语言学研究中心教授)

英国中世纪诗歌选集

邵雪萍

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中世纪英语诗歌囊括了古英语(Old English)诗歌和中古英语(Middle English)诗歌两个部分。

古英语又称盎格鲁撒克逊语(Anglo-Saxon),即西元五世纪从北欧移民来到不列颠的朱特人(Jutes)、盎格鲁人(Angles)和撒克逊人(Saxons)所说的一种日耳曼方言。所以古英语诗歌的内容和形式都具有明显的日耳曼语诗歌的特征。

中古英语诗歌是指1100-1500年间人们用中古英语的各种方言在英国创作的诗歌作品。那是一个英国社会和文化制度急剧变动的历史时期,由于1066年的诺曼征服,盎格鲁撒克逊王国顿时间土崩瓦解。诺曼第公爵威廉一世(William I)成为英国国王之后,立即引入了新的统治阶层和文化,不仅整个盎格鲁撒克逊人上流社会为说法语的诺曼贵族所取代,而且英国教会也改由诺曼人把持。

在这一时期中,英国流行着用拉丁语、法语和中古英语这三钟不同语言写成的文学作品。而且相对而言,在十二、十三世纪中在英国最发达的要数拉丁语文学,其次是法语文学。而英语诗歌则退居到了一个相对次要的地位。只是到了十四、十五世纪,随着英国民族主义情绪高涨,英语重新得到广泛的运用,以及乔叟(Geoffrey Chaucer)、兰格伦(William Langland)、《高文爵士》诗人(Gawain Poet)、高尔(John Gower)等用英语创作的诗人不断涌现,英语诗歌才重新得以复兴。

中古英语时期是古英语诗歌向现代英语诗歌进化的一个重要转型期。现代英语诗歌在形式、主题和题裁上的诸多传统都是在这个转型期中产生并奠定基础的。正如学习中国文学史不能够随意跳过楚辞、汉乐府以及魏晋南北朝的诗歌和骈文等重要的里程碑那样,攻读英国文学也断然不能脱离那些在中世纪所确立的诗歌传统,否则,就会割裂源远流长的英国文学传统,不仅难以理解那些脍炙人口的现代英语文学作品是如何从不列颠民族的肥沃土壤和璀璨文化产生和演变出来的,也会使那些文本中蕴含的丰富深层意义变得苍白、乏味。

沈弘长期钻研中古时期英文,对当时的社会、文化和语言涉猎甚深,能够直抵文本的真髓,他为每首诗配的背景与特色介绍亦能帮助读者充分领略中世纪诗歌的自然纯朴与浪漫美好,值得细细品读。

Society in Language, Language in Society: Essays in Honour of Ruqaiya Hasan

梁雅梦

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This is the first collection dedicated to presenting research directly influenced by the innovative and groundbreaking ideas of the eminent linguist Ruqaiya Hasan.It is of particular value to scholars and students working in sociolinguistics, literary criticism, stylistics, functional linguistic theories, literacy pedagogy, social semiotics, multimodality and applied linguistics.