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【学术科研】 刊讯 | 《二语写作》2020第一辑目录及摘要 2021/01/13

目录摘要 Doctoral Study in Second Language Writing Studies in the United States: Some Chinese Students’ Perspectives Tony SILVA Cong ZHANG Yue CHEN Yiyang LI Kai YANG Zhaozhe WANG Yachao SUN Abstract: This

【学术科研】 新书速递丨《语义解释的生成词库理论及其运用》（外语学科核心话题前沿研究文库） 2021/01/13

生成词库理论由James Pustejovsky教授创立，旨在解释语境下词汇的多种意义及创造性意义。该理论强调了语言的组合性及动态性特征，从四个层面分析词汇的语义表征：论元结构、事件结构、物性结构和词汇继承结构。生成词库理论已逐渐发展为一种主流且颇具影响力的语义学理论。生成词库理论对词义研究最大的贡献在于其发展出语义生成机制，以实现词语在不同语境下的意义都可以通过该机制被生发出来，弥补了传统的“意义列举词库”模式在描写多义词时割裂了不同义项之间的内在联系，使义项数量较多而不具可学性的缺陷。从语言的习得与教学角度看，从生成词库的角度探讨同素词、同义名词的词义辨析，更加有助于

【学术科研】 收藏 | 2021年外研社高校外语教师研修计划 2021/01/07

教师是立教之本，兴教之源。2020年全国教师发展大会指出高等教育是我国教育的战略制高点，教师是制高点的制高点；立德树人是教育的根本任务，培养教师是根本的根本。面对新时代新要求，高校外语教师必须主动适应高等教育发展的新形势，应准确识变，科学应变，主动求变，以更大的格局与更开阔的视野，为党育人，为国育才，培养能担当民族伟大复兴大任的时代新人。秉承初心使命，展现时代担当。外研社高校外语教师系列研修始终与全国高校外语教师携手并进，共担育人使命。2021年，外研社和中国外语与教育研究中心守正创新，认真听取专家建议与教师反馈，精心设计，策划推出年度高校外语教师研修计划。研修因应新时代高等教育对教

【教师研修】 收藏 | 2021年外研社高校外语教师研修计划 2021/01/07

教师是立教之本，兴教之源。2020年全国教师发展大会指出高等教育是我国教育的战略制高点，教师是制高点的制高点；立德树人是教育的根本任务，培养教师是根本的根本。面对新时代新要求，高校外语教师必须主动适应高等教育发展的新形势，应准确识变，科学应变，主动求变，以更大的格局与更开阔的视野，为党育人，为国育才，培养能担当民族伟大复兴大任的时代新人。秉承初心使命，展现时代担当。外研社高校外语教师系列研修始终与全国高校外语教师携手并进，共担育人使命。2021年，外研社和中国外语与教育研究中心守正创新，认真听取专家建议与教师反馈，精心设计，策划推出年度高校外语教师研修计划。研修因应新时代高等教育对教

【图书资讯】 实用英语交际职业技能等级证书纳入1+X证书制度试点工作 2021/01/01

12月31日，教育部职业技术教育中心研究所发布《关于受权发布参与1+X证书制度试点的第四批职业教育培训评价组织及职业技能等级证书名单的通知》。北京外研在线数字科技有限公司作为培训评价组织，主持研发的实用英语交际职业技能等级证书纳入1+X证书制度试点工作。实用英语交际职业技能等级证书（Vocational English Test System），简称VETS，是北京外研在线数字科技有限公司（简称外研在线）在我国国际影响力不断增强、“一带一路”倡议不断推进、职业教育改革进程加快的时代背景下研发推出的职业技能认证体系，是职业教育在校生、毕业生

【学术科研】 新书速递丨《空间》（外语学科核心话题前沿研究文库） 2020/12/31

柏拉图在《蒂迈欧篇》中指出，空间不朽而永恒，是一切生成物运动变化的场所。自此以降，西方哲学思想始终把空间看作一个客观的、同质的载体或者容器。直到二十世纪七十年代，人文社科领域出现“空间转向”，空间转变为一个不断被赋予新的意义的复杂场所。具体到文学和文化研究方面，空间转向已经在许多方面革新了我们的思维方式和实践手段。愈多的人开始关注文学中的空间表征，甚至出现从空间的角度重新解读和书写文学史的尝试。随着地缘政治素养的提升，人们逐步认识到不同文类、文学模式和文本形式的复杂内涵及影响，从而质疑文学经典，关注那些原本被压制、被边缘化的声音，而空间理论的兴起正好为文学批评带来了阐释的

【学术科研】 新书速递 | 《词汇化与语法化理论及其运用》（外语学科核心话题前沿研究文库） 2020/12/31

词汇化和语法化是近三四十年语言学（尤其历史语言学）研究的热点，是语言演变的两大趋势，不仅实证研究正如火如荼地在世界多种语言中展开，而且理论建设也在有序推进。 “词汇化”和“语法化”这两个术语在语言学文献中都有共时生成和历时演变两种意义。共时词汇化多指概念或意义用词编码的过程或普通构词过程。历时词汇化多指非词（含黏着语素、短语、跨层结构等）演变成词或词汇性增强（如从自由短语到固定短语）的过程。共时语法化多指概念或意义对立诉诸语法形式对立（如规则音变或形变、固定语序等）的过程。历时语法化多指非语法形式（如短语、实词、跨层结构等）演变为语法形式（如虚词、词缀等）或语法形式的语法性

【学术科研】 实用英语交际职业技能等级证书纳入1+X证书制度试点工作 2020/12/31

12月31日，教育部职业技术教育中心研究所发布《关于受权发布参与1+X证书制度试点的第四批职业教育培训评价组织及职业技能等级证书名单的通知》。北京外研在线数字科技有限公司作为培训评价组织，主持研发的实用英语交际职业技能等级证书纳入1+X证书制度试点工作。实用英语交际职业技能等级证书（Vocational English Test System），简称VETS，是北京外研在线数字科技有限公司（简称外研在线）在我国国际影响力不断增强、“一带一路”倡议不断推进、职业教育改革进程加快的时代背景下研发推出的职业技能认证体系，是职业教育在校生、毕业生和社

【会议活动】 第五届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛（一号通知） 2020/12/31

2020年，人类经历了百年未遇的全球疫情肆虐。为有效应对这一危机，全国高校师生在教育部领导下，停课不停学，停课不停教，停课不停育，开展了史无前例的大规模线上线下融合教育教学实践，创造了中国奇迹，推进了教育教学的有序发展。 2021年，中国高等教育将迈入高质量发展新阶段。在全球疫情叠加百年未有之大变局的动荡变革中，中国高等外语教育应准确识变、科学应变、主动求变，从战略高度重新审视当今形势，精准研判，科学施策，果断行动，推动高等外语教育在变局中铸教、铸人、铸魂，担当时代使命、培育时代人才。为全面贯彻落实党的教育方针，探讨后疫情时代中国高校外语教育改革与发展，北京外国语大学、教育部

【学术科研】 《外语教育研究前沿》2020年第4期目录及摘要 2020/12/29

目录摘要中国的印地语教育姜景奎北京大学提要：印地语是《印度宪法》确定的印度官方语言，是狭义的印度语。中国的印地语教育始于1942年，可分为五个发展阶段：1949年之前，1949—1965年，1966—1978年，1979—1999年，2000年之后。其间，有五代教育者为之努力，成就卓著。在近80个春秋的发展过程中，印地语教育起伏跌宕，其背后存在诸多因素，如中国因素、印度因素和中印关系因素等。值得庆幸的是，在新时代的当下，国家强调本科教育，国别与区域研究作用凸显，印地语教育因此受到重视。可以想见，在第四代和第五代教育者的共