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【英语类专业组】2022年外研社“教学之星”大赛全国半决赛比赛手册及参赛团队教学设计方案
2005/07/01点击查看全国半决赛比赛手册、参赛团队教学设计方案（英语类专业组） 【英语类专业组第1、2场】 点击查看比赛手册 点击查看参赛教师团队教学设计方案： 英专第1场 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 英专第2场 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 【英语类专业组第3、4场】 点击查看比赛手册 点击查看参赛教师团队教学设计方案： -
【大学英语组】2022年外研社“教学之星”大赛全国半决赛比赛手册及参赛团队教学设计方案
2005/07/01点击查看全国半决赛比赛手册、参赛团队教学设计方案（大学英语组） 【大学英语组第1、2场】 点击查看比赛手册 点击查看参赛教师团队教学设计方案： 大英第1场 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 大英第2场 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 【大学英语组第3、4场】 点击查看比赛手册 点击查看参赛教师团队教学设计方案： 大英第3场 -
【回放】2023年外研社“教学之星”大赛全国半决赛在线交互式课件使用培训
2005/06/01感谢老师线上参加2023年外研社“教学之星”大赛全国半决赛在线交互式课件使用培训，您可点击下方链接观看直播回放：https://p.bokecc.com/qrplay.bo?uid=C88A6693529B6429&vid=B1EE2E9B2B3FD19A63835A29B2A11961 *如您在备赛中遇到在线交互式课件使用问题，请扫描下方二维码，联系客服人员咨询： -
培养优秀翻译人才，助力沟通中国与世界
2004/03/10中宣部国际传播局 陈雪亮副局长 在中华民族伟大复兴与构建人类命运共同体的进程中，翻译始终担负着重要的历史使命和社会责任，发挥着不可或缺的先导作用。今日的中国正以更加积极开放的姿态拥抱世界，贡献世界。讲好中国故事，传播好中国声音，加强我国国际传播能力建设，翻译工作是基础，翻译人才是核心。时代使命对外语教育改革和人才培养提出了新的更高要求。陈雪亮副局长表示，“三进”工作是外语教育翻译人才培养的一次重大改革，是一项利党利国、利校利师生的益事，以此为牵引实现翻译人才培养的思想意识重造，教学流程重塑，教育体系重构，必将对翻译人才培养产生革命性的影响。功在当代，利在千秋。 目前 -
第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛总日程
2003/03/19第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛总日程 -
深化新文科建设，培养新时代外语人才
2003/03/13教育部高等教育司 武世兴副司长 世界正处于百年未有之大变局，中国正立足伟大复兴战略全局，中国高等教育发展阶段、坐标、内涵、格局和动力均发生了深刻变化，需将高质量发展作为主要任务，将服务国家战略作为最高需求，将“四新”建设作为核心抓手。外语教育在高等教育中占据重要位置，对高质量发展和人才培养有重要影响。面对新形势与新要求，高等外语教育应统筹谋划，从三个方面着手，切实推进改革发展： 一、找准定位。高等外语教育应立足两个大局，找准服务面向与发展定位，扎根中国办大学，做好“四个服务”；抓牢提高人才培养能力核心点，落实立德树人。 二、推进创新。新时代我国人才培养目标产 -
大会总结
2003/03/12外研社 常小玲副总编辑 外语教学与研究出版社常小玲副总编辑作大会总结，阐明了高端论坛响应国家战略、服务教育发展、推进改革创新的重要意义，梳理了本届论坛的丰硕成果与智慧结晶，阐述了外研社助力建设高质量人才培养体系、推动课程体系与教学内容改革的创新探索。目前，外研社已经形成“培根铸魂、启智增慧”贯穿全局，“专业化教材、数字化生态、国际化评价、精准化服务”四大体系联动的外语教育发展支持方案：“理解当代中国”多语种系列教材明确教材使命，大学英语、外语专业各类教材创新理念、构建体系；Unipus高等教育产品体系助力推进外语教育数字化进程；国才考试、VETS考试服务人才评价体系构建；面向院校、教师 -
A世代复合型国际化人才职业发展路径分析
2003/03/12BOSS直聘研究院 常濛院长 百年变局加速演进，国际环境变化多端，国家发展更需加强年轻一代国际化人力资源开发。关注全球化、互联网时代下成长起来的复合型国际化人才培养、助力他们更好地走向世界，至关重要。 对企业及年轻一代求职者关于素质型能力的调研数据分析结果显示，语言表达、逻辑能力、通识/常识、集体生活能力是国际化人才最需要具备及提升的通用型职业能力。高等外语教育在教学以及职业素养培育中应做到：1）重视基本能力的培育，包含扎实的语言基础、良好的语言表达能力、扎实的逻辑能力，良好的同理心和跨文化沟通的能力，这是外语类人才独特且强有力的竞争优势；2）提升课程体系的丰富程度，鼓励语言类 -
发扬历史主动精神，传播中华优秀传统文化
2003/03/12天津外国语大学校长 陈法春教授 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是中国在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。陈法春教授详细阐述了中华优秀传统文化的内涵及其在开展对外交流中的重要意义，并表示外语人当发扬历史主动精神，在中华民族伟大复兴伟业中，肩负起向世界传播中华优秀传统文化的使命，实现大作为。 弘扬中华优秀传统文化对高等教育和外国语言文学专业都具有特殊意义，《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》中提出把中国文化概要、跨文化交际列为专业核心课程，鼓励加深外语类专业学生的中国底色，涵养中国情怀。基于此，陈教授提出外语类专业提高中华优秀传统文 -
从教材入手落实大学外语课程思政
2003/03/12浙江大学副校长 何莲珍教授 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。大学外语教学应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，发挥课程优势和特点，充分挖掘丰富育人资源，强化课程育人，实现价值塑造、知识传授和能力培养三者相统一。教材是落实这一任务的重要载体，《普通高等学校教材管理办法》《高等学校课程思政建设指导纲要》中对教材落实课程思政提出了明确要求。何莲珍教授从政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养四个方面对16个案例进行分析，详细阐述了大学外语教材编写如何有效落实课程思政。 此外，何教授指出真正落实课程思
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