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对话与融通：首届科技人文国际学术研讨会（ 一号通知）
2019/08/07“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。“远上寒山石径斜，白云生处有人家”。这些亦真亦幻、似实又虚的诗句，既可视为浪漫情怀之语，也可归为科学幻想之作。科技与人文是理性与感性的化身，更是命运共同体。日新月异的科学技术给人类社会带来便利和精彩的同时，也使人类社会陷入前所未有的迷茫和焦虑之中，其对立统一的“张力”场域，恰恰是人文学者的用武之地。选择“带着镣铐跳舞”，还是制作更多的“弗兰肯斯坦”是摆在科技和人文领域的重大课题。人工智能已经开始改变人的工作方式、生活方式、甚至思维方式，“我是谁，到哪里去”在新一轮科技浪潮中再次引发人们对于这一古老而现代命题的反思在“机器人类化、人类机器化”时代来临之际，“智 -
谋发展 促教学 育国才——记“商务英语课程设计与教学方法”研修班
2019/08/07为推动商务英语专业发展，培养国际商务英语人才，2019年8月3-4日，北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心、外语教学与研究出版社共同举办了“商务英语课程设计与教学方法”研修班。本期研修班特邀北京语言大学王立非教授、对外经济贸易大学李琳副教授、对外经济贸易大学赵丹彤博士、西安外国语大学卢珊副教授、对外经济贸易大学朱晓姝教授、上海对外经贸大学温建平教授、上海大学庄恩平教授、外语教学与研究出版社胡淼博士担任主讲专家，围绕商务英语专业建设、课程建设、师资建设、教学实践、人才测评等多元话题，与来自全国的近300位教师展开深入交流，共同探讨商务英语专业发展之路、教学之法、育人之道。 -
以测促教，以评促学——记“外语教学中的测试与评价”研修班
2019/08/05寂静半斜闲，一岁一相见。为提升外语教师测评素养，实现以测促教，以评促学，7月31日至8月1日，北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社共同举办“外语教学中的测试与评价”研修班。本期研修班特邀北京师范大学武尊民教授、郭乙瑶教授、林敦来副教授和中央财经大学高淼副教授，从基于标准的学业质量测评、本科及研究生校本学业测评、大学英语口语测评、语言教师测评素养等方面入手，与来自全国29个省、市、自治区的243位教师分享了外语测评的理论与实践经验。 研修现场 -
刊讯 | 《浙江外国语学院学报》第二期目次及摘要
2019/08/05目 次 摘 要 美国现代性的三轮危机 赵一凡 （中国社会科学院 外国文学研究所，北京 100732） 摘 要：自从托克维尔写下《论美国的民主》，关于美国的研究就一直存在争议与修正。笔者在长期研究的基础上，确认美国史上有过三组“反民主精英”：一是挑起内战的南方蓄奴派，二是导致1 -
新书速递 | 《民族》（外语学科核心话题前沿研究文库）
2019/08/05“民族”是理解文学、社会乃至人类命运的一个核心关键词。兹事体大，《民族》一书引介了从柏拉图到阿甘本的种种思想资源，分析了从莎士比亚到卡罗尔·安·达菲的文学文本，以展现“民族”的丰富内涵与外延。 在研究方法上，本书追求一种不偏不倚、兼容并蓄的风格，即运用综合比较的方法，纳入不同民族的文学书写，试图打破“大民族”文学的垄断。同时，本书强调历史的延伸变化，既依托文学经典或理论经典，又借力新近刊发的文学作品、评论文章，以及时效性更强的报刊、短评等。 在内容组织上，不同于传统纺锤体式的学术著作——由引论至主体再止于结论，本书尝试了沙漏型结构，在社会学、心理学、政治 -
刊讯 | 《英语文学研究》创刊词、第一辑目录及摘要
2019/08/05创刊词 英语文学（English Literature）在该学科建立之初的19世纪末仅指英国文学，虽然各个英语国家也有文学，但它们往往被视为英国文学的一个分支或者附属品，常常收录到英国文学选集之中。然而，随着国家和民族意识的增强，英语国家不再满足于看到它们的文学仅仅成为英国文学的一个部分，纷纷建立自己的国家文学，并在大学里开设课程。特别是在20世纪后半叶，在政治正确的氛围中，英国文学不再使用英语文学的名称，而逐渐改称为不列颠文学（British Literature），以区别于美国文学、加拿大文学、爱尔兰文学、澳大利亚文学、新西兰文学。 -
探究生态语言学，开拓科研新视角——记“生态语言学研究”研修班
2019/08/02为进一步推广生态语言学研究，探讨其学科发展、基本理念与研究范式，北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社于2019年7月29—30日共同举办了“生态语言学研究”研修班。本期研修班特邀华南农业大学外国语学院院长、“语言生态学”博士点带头人、教育部“长江学者”特聘教授黄国文教授和中国生态语言学研究会会长、北京外国语大学何伟教授主讲，通过理论精讲、示例分析和分组实践相结合的方式，与线上线下来自全国29个省、市、自治区的200余名教师共同探究生态语言学的兴起与发展、理论框架与研究范式，助力参班教师的学术研究发展。 -
聚焦英语沟通，设计高效课堂，培养综合能力——记“英语沟通能力的教学与评价：以国才考试为例”研修班
2019/08/02夏日鸣歌、研修当道，“英语沟通能力的教学与评价：以国才考试为例”研修班于7月29—30日在京举办。 为增进外语教师对英语沟通能力的理解，提升外语教师以培养沟通能力为导向进行教学与评价的能力，本期研修班特邀北京外国语大学韩宝成教授、杨莉芳副教授和陈崛斌老师，围绕英语沟通能力，结合以依托真实情境、设计综合任务、考查英语沟通能力为特点的国才考试，为200余位参班教师讲授以沟通为导向的教学活动设计、英语沟通能力的评价，帮助教师提高教学水平、创新评价方式，促进国际化人才培养。 -
透析英汉差异，指导教学研究 ——记“英汉对比理论与实践”研修班
2019/08/02七月的北京，仲夏时节，万物繁茂。7月29—30日，由北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社共同主办的“英汉对比理论与实践”研修班在北京外研社国际会议中心成功举办。本期研修班特邀北京外国语大学中国外语与教育研究中心主任、国家语言能力发展研究中心主任王文斌教授为主讲专家。王教授与来自全国176所高校的200余位教师共同探讨了英汉语的本质性差异，并就当前英汉对比研究的热点、难点以及如何进行英汉对比研究进行了深入的讲解。 研修现场 王文斌教授 -
探索语料库新世界，助力外语教学——记2019年"语料库在外语教学与研究中的应用"研修班
2019/07/31
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