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教育部办公厅关于印发《学校（机构）人员 基础信息代码编制规则》的通知
2013/10/06教育部办公厅关于印发《学校（机构）人员 基础信息代码编制规则》的通知 教发厅函[2013]91号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）： 为进一步加强和规范学校（机构）人员基础信息管理，全面反映和了解学校（机构）人员基本情况，我部结合工作实际，研究制定了《学校（机构）人员基础信息代码编制规则》，现印发给你们，请遵照执行。 教育部办公厅 2013年9月1 -
教育部办公厅关于做好全国教职工基础信息采集工作的通知
2013/10/05各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为加快国家教育管理公共服务平台建设，按照全国教育管理信息化工作视频会议和《教育部、财政部、人力资源和社会保障部关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》（教技〔2013〕2号）要求，确保按时完成各级各类学校教职工基本信息入库，我部决定开展全国教职工基础信息采集工作，现将有关要求通知如下： 一、高度重视全国教职工基础信息采集工作 全国教职工管理信息系统是当前教育管理信息化的主要任务之一，是国家教育管理公共服务平台的重要建设内容，是支撑教育部、地方教育行政部门管理教职工业务工作的核心系统。实现教职 -
教改进行时：看试点学院如何创新
2013/10/01《教育规划纲要》实施三年来，如果说高教领域改革有什么大的动作，那么试点学院无疑是其中的一个亮点。 2011年10月，国家教育体制改革领导小组办公室正式批准北京大学等17所高校设立试点学院，启动试点学院改革工作。两年来，17所高校的试点学院针对学生招录与选拔方式、教师队伍建设和探索建立现代大学制度等高教发展中社会普遍关注的重大问题，大胆探索，成为高教综合改革的试验田、教育教学改革的实验区。 改革首先从学生的招录选拔开始。大部分试点学院采取在统一高考基础上的综合评价录取模式和国家规定的免试保送录取模式，同时积极探索开辟多元考察选拔优秀学生的途径。例如，北京航空航天 -
国家留学基金委有关负责人就2014年国家公派出国留学选拔计划答记者问
2013/09/309月27日，国家留学基金管理委员会(以下简称国家留学基金委)公布了2014年国家公派出国留学选拔计划。国家留学基金委负责人就有关情况回答了记者的提问。 问：请介绍近两年国家公派出国留学工作情况 答：近年来，国家公派出国留学在国内外的影响力越来越大，声誉越来越好。国外知名院校纷纷主动要求与国家留学基金委合作，已签署149个合作协议。国内院校也把国家公派出国留学作为培养拔尖创新人才、促进教育改革、提高教育国际化水平的重要抓手。国家公派出国留学工作越来越体现公开、公平、公正，比如近两年有1,379名在国外的自费留学生申请国家公派博士研究生项目，570人获得资助。国家公 -
教育部教育装备工作领导小组第一次工作会议召开
2013/09/299月27日，教育部教育装备工作领导小组第一次工作会议在京召开。教育部教育装备工作领导小组组长、教育部副部长刘利民出席会议并讲话。 刘利民在讲话中指出，新形势下加强教育装备工作刻不容缓，既是基本实现教育现代化，办好人民满意教育的必然要求，也是加快转变政府职能，创新和改善管理方式，引导教育装备行业健康发展的必然要求。刘利民强调，要站在新的历史起点上，重新定位教育装备的作用，要以改革创新精神，加快推进教育装备现代化。一是要建立完善领导、技术与决策支持“三位一体”教育装备工作新格局，二是要统筹规划，系统推进教育装备工作，三是要切实提高保障能力，为全面加强教育装备工作 -
教育部关于开展2013年度优质数字教育资源征集活动的公告
2013/09/27为加强优质数字教育资源建设与应用，推进优质资源广泛共享，教育部于9月23日印发《教育部办公厅关于开展2013年度优质数字教育资源征集活动的通知》（教技厅函[2013]59号，以下简称《通知》），依托国家教育资源公共服务平台面向全社会开展2013年度优质数字教育资源征集活动。 本次活动欢迎各级各类教育机构、团体和学校、有关出版社和企业积极参与，各省级教育行政部门负责本地区活动的组织实施，不属各省级教育行政部门管辖的企事业单位，请按照《通知》要求，按时将有关资料直接报送至中央电化教育馆。 特此公告。 教育部 2013年9月2 -
MOOCs来了，中国教育怎么办
2013/09/27MOOCs（“大规模网络开放课程”的英文缩写，中文有译为“慕课”）近年来引起了国际社会的广泛关注。在美国、在欧洲，甚至在中国，MOOCs已经成为高校、媒体、企业等共同关注的热门话题。在日前由中国教育发展战略学会组织的“信息技术推动教学改革”研讨会上，专家们探讨了MOOCs给中国带来的挑战和思考。我们摘其精华，以飨读者。 开学，北京大学某一门课，10万人选修。课程结束，通过考试的有1万人。其中北大在校生100人，他们得到学分。其他9900人分布在世界各地，得到课程合格证书。为了在这个规模上把这门课上好，符合北大标准，需要的投入是1位主讲教师，3位辅导老师，5位助教。 -
关于邀请参加“2013中国国际教育年会”的通知
2013/09/27各有关省（自治区、直辖市）教育厅（委）及教育国际交流协会、各有关计划单列市、地级市教育局及教育国际交流协会、各有关学校（单位）： 在教育部悉心指导与大力支持下，中国教育国际交流协会将于2013年11月1日至3日在北京举办“2013中国国际教育年会”（以下简称“年会”）。 本届年会以“全球视野，创新力量—教育现代化卓越之道”为主题，由“中国国际教育论坛”、“中国国际教育展”和“中外院校合作项目洽谈会”三部分构成。在以“视野、创新和教育国际化”为主题的年会全体大会上，广大参会听众将有机会聆听到全国人大外事委员会主任委员、前外交部长李肇星先生、中国教育国际 -
研究生教育质量有了“国家标准”
2013/09/25国务院学位委员会、教育部近日联合印发了针对学术学位的《博士、硕士学位基本要求》。这意味着我国研究生教育质量有了首部“国家标准”。 为贯彻落实教育规划纲要“制定教育质量国家标准”的有关要求，国务院学位委员会、教育部委托国务院学位委员会第六届学科评议组编写《博士、硕士学位基本要求》。编写工作历时两年，近千名专家参与。 《博士、硕士学位基本要求》根据《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法的有关规定，按照一级学科分别制订，目的是为研究生培养单位制订研究生培养方案和学位授予标准提供依据，为导师指导研究生提供参考，为教育行政部门开展质量监督和评估 -
为高职教育内涵发展装上“马达”
2013/09/25当前高等职业教育的内涵发展，已成为人们的共识和追求。一是历经黄金十年的快速发展，我国高职教育数量增长、规模扩张的能量已得到充分释放，目前已进入到发展的平衡期甚或衰减期。二是高职教育“大而不强、快而不优”的问题比较突出。“大而不强”主要表现为以人才培养为中心的高职教育质量不高；“快而不优”主要是指发展虽快，但内涵跟不上，不具备可持续发展的禀赋。因而高职教育发展必须由规模向效益转变，由数量向质量转换，由外延向内涵转向。问题在于，高职教育的发展切换并不是单纯的思想理念转变或口号化宣言所能奏效，关键是要找到驱动高职教育内涵发展的那个“马达”。 一靠质量驱动。以教育部
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