2007年已完成博士论文《戴维•洛奇作品中的危机母题研究》，在此基础上拓展为作家的作品主题、艺术特色、批评理论的全面研究。该项目的学术价值和应用价值体现在：回顾近年来国内外的洛奇研究历程，我们发现洛奇研究在取得喜人成果的同时还存在研究重心失衡、研究存在盲点、研究缺乏系统等问题。早期的研究纠结于对洛奇写作性质的界定，洛奇最先被作为后现代主义作家介绍到中国，对其写作风格的论述通常会扣上“后现代主义”的帽子；后有学者关注到洛奇的作品对现实的批判和思考，称其为新写实主义作家；不过，对洛奇最常用的标签是校园小说家、学院派小说家，近年来不少学者注意到他的“天主教小说家”的侧面；对洛奇批评理论的介绍较多局限于学院派时期的洛奇对小说的语言、现代写作模式、后现代主义、小说的对话性等问题的论述，忽视了洛奇在“巴赫金之后”的批评实践。总的来看，国内对洛奇的校园三部曲和单部作品的单向度研究占据了主导地位，缺乏对其生平、思想、创作相结合的系统研究，尚未形成全方位的令人信服的完整阐释，而国外虽有多部洛奇研究专著的出版，如莫斯利（Merritt Moseley）的《戴维·洛奇：你能走多远？》(1991)，伯贡齐（Bernard Bergonzi）的《戴维·洛奇研究》（1995）以及马丁（Bruce K. Martin）的《戴维·洛奇研究》（1999），都对洛奇的文学成就做出了较为完整的评介和阐释，但不足之处在于三本论著都是对洛奇的文学创作和文学批评所作的历时性研究，都把洛奇的校园小说和宗教小说分开论述，把小说创作和小说批评分开论述，而且由于研究时间较早，无法跟踪洛奇的后期作品。余下的专著集中于研究洛奇的校园小说，偏重文本形式分析，对其作品蕴含的危机意识及其代表的文化意义认识不足，多关注洛奇的中期作品，忽略洛奇的早期作品，也未能及时跟踪洛奇的后期作品，缺乏对其创作主题、写作艺术、小说批评相结合的综合研究，在洛奇的整体研究上留有许多空白（Morace 1989，Ammann 1991，Björk 1993）。因此本研究针对国内外洛奇研究的弱点和盲点，对洛奇进行更为系统的综合性研究。以其作品中蕴含的“危机”母题为主线，研究洛奇小说的主题意义；从标题、开头、人物塑造、叙事结构等十个方面研究洛奇的写作艺术；以“学院派时期”和“江湖派时期”两个阶段对洛奇的小说批评进行总结和评述；分析洛奇的小说实践和小说批评之间的一致性和不一致性，最后探讨洛奇对待社会现实、文学创作、文学批评中各种危机所持的“双重意识”。