对于正在准备申报国家课题的同行老师，我想主要分享以下几点建议。第一，关注国家发展需求。一个好的研究，需要其研究目的符合国家发展的方向，这也是我们作为研究者的责任和义务。平时多关注时事新闻，多参加一些高水平的学术会议，了解国家的发展需求，使自己的研究服务于国家和社会的发展。第二，探索国家需求与自身研究优势的契合点。通常一个研究课题提出来后，专家们会非常关注so what问题，也就是研究意义是什么。比如你计划做某类文本的话语分析，那么需要思考“分析之后的意义是什么”，不能单纯为了分析而分析，要把自身研究优势和国家需求结合起来。第三，保持研究的连续性。无论项目是否最终获批，我们都要先一点点开展相关的工作，这使我们平时积累的研究成果都能够为国家级项目申报奠定良好的前期基础。第四，平时要养成阅读文献的习惯。既要了解我们感兴趣领域的最新动态，也可以关注一些其他领域的文献，“他山之石可以攻玉”，阅读文献不是指简单的读，而是要勤于思考，时刻问自己“这个文献对我的启示是什么”，一边读一边寻找一个自己研究的创新切入点，如理论创新、方法创新、研究对象创新等，不断完善自己的研究课题。第五，文献综述要全面。任何一个研究都是基于前人基础之上的。如果现有文献的综述有偏颇，那就说明申请人对过往研究不够了解，也就是基础不牢。综述时尤其不能漏掉相关的重点文献和重要学者的观点。第六，申请书逻辑清晰。撰写项目申请书与撰写学位论文开题报告十分相似，目的都是向读者阐述清楚研究的观点、目的、方法、意义等。我们撰写项目书的关键是为了让评审专家能够看懂，所以我们在撰写报告时，要学会换位思考，也就是从读者的角度，逻辑清晰地把我们自己的观点层层呈现。由于我们对自己所做的研究课题十分熟悉，所以经常会想当然地认为读者会自己理清我们的逻辑链。这种想法是非常危险的，很有可能会导致项目书让人读起来不易理解。我个人认为，如果其他领域的研究人员也能看得懂，那么这个申请书的质量就非常高了。第七，学术写作符合规范。遵守学术写作规范能体现申请人是否具备严谨的学术态度。我们常说“态度决定一切”。不规范的学术表达，比如错误的标点符号、拼写等，都会让评审专家质疑申请人是否具备严谨的科学态度。第八，反复打磨项目申请书。不到最后提交时刻，就要不断打磨项目申请书：revise, revise and revise。不妨多请教有经验的师长，多和项目组成员沟通，多做自我反思。最后，我想说的是，如果我们做的研究是有意义的，我们在研究过程中就会很快乐。这不仅是因为我们的研究满足了我们的求知欲望，更重要的是，它对整个知识领域也有些许贡献。祝各位老师项目申请顺利。