统计方法是外语学科量化研究中常用的方法，统计方法研修班也是历年“高校外语学科中青年骨干教师研修班”的保留主题。7月29-30日，来自全国132所高校的两百余位老师汇聚北京，参加“统计方法与数据分析研修班”。本期研修班是今年“应用语言学研究方法”系列的第三期，讲解外语教学研究中常用统计方法的基本概念以及统计工具SPSS的基本操作。

    本期研修班由北京外国语大学外国语言研究所副所长、中国外语教育研究中心研究员韩宝成教授和外交学院外语系许宏晨副教授主讲。研修班还特别邀请了对外经济贸易大学的江进林博士、中国科学院研究生院的孙海洋博士和新东方学校的贾云龙老师担任辅导老师。

掌握入门知识，初识SPSS软件

    课程伊始，韩宝成教授根据研修课程和实际科研的需要，提纲挈领地为参班教师介绍了统计基础知识。韩老师先从宏观角度说明了“三个关系”，即统计与量化研究方法的关系、统计与量化研究过程的关系、统计与量化研究学术论文的关系。理清这些关系是学懂统计方法的前提，也是深入思考、做好科研的保障。数据类型是选择统计分析方法的重要依据，韩老师对数据类型、均值、标准差、方差等概念进行了清晰的解释，并重点阐释了对初学者较难理解的抽样误差和假设检验两个概念。

韩宝成教授引入基本概念	许宏晨副教授带领上机操作

    许宏晨副教授承接之前的理论介绍，带领参班教师走入统计分析软件SPSS操作的历程。许老师曾在往届多期研修班中主讲过利用SPSS软件处理外语教学科研中的统计问题，他细致、清晰的教学方式给教师们留下了深刻印象。许老师在SPSS入门介绍的课程中主要讲解了数据录入、调整反向题目、信度检验、选择数据，以及如何生成计算型和合并型数据的方法。他非常了解初学统计的教师们哪里有疑惑，引导大家边看截图，边做记录，将概念与操作、讲解与演示有效结合。

    在操作过程中，三位年轻的辅导老师也一直关注着教师们的学习进展，细心指导，答疑解惑。

对外经济贸易大学江进林老师	中国科学院研究生院孙海洋老师	新东方学校贾云龙老师

学习统计方法，操作统计软件

    本期研修班的重点内容是统计方法的基本原理以及相应的SPSS软件操作。主要分为五个板块，分别讲解T检验、方差分析、相关分析、回归分析、卡方检验。每个板块中，两位专家都按照统计方法的用途——例题分析——结果及解释——论文中的呈现方式——操作SPSS软件的顺序，环环相扣地展开。五种统计方法也将数值计算、趋势分析、参数检验等一系列的结果串接起来，从而完成整道统计课题的论证。

    两天的课程时间紧凑、信息量大，所有内容都极富针对性地指向教师在科研中遇到的统计与分析问题。两位专家倾力相授，最大程度地满足各位参班教师的学习需要，为教学和科研提供支持。

练习紧张有序，汇报精彩纷呈

    本期研修班既注重从理论角度指点迷津，也注重使用软件的“手上功夫”。教师们白天在课上跟着专家的演示学习操作，晚上又来到教室反复练习。研修班的两位专家和三位辅导老师一对一地辅导各组学员，常常化混沌为清晰。一位参班教师笑称自己终于从“门外汉”变成了“新手”。操作软件不再是外语教师与科研之间的障碍。

晚间的练习依然认真投入	参与演示的参班教师

    研修班临近结束时设置了演示汇报环节，每组分到一个统计分析的任务，演示学员由抽签软件随机抽取产生。八位幸运的老师被抽中后，既兴奋又忐忑，许宏晨老师幽默地告诉她们“不要紧张，我们刚刚演示了一次随机抽样。”接下来的演示汇报进行的非常顺利，老师们将所学方法淋漓尽致地展示出来，可见大家已经能够运用学到的各种“法宝”，灵活解决实际的科研问题。

    “给人一滴水，自己必有一碗水”，统计方法和数据分析的知识深入而复杂，两位专家的渊博和智慧令参班教师顿生敬意。而专家们也欣喜地看到，本次研修班这滴水已使大家的研究思维生长发芽，为教师们的科研发展迎来新的起点。真诚祝愿各位教师今后学方法和做研究都如骨干研修班的“树”形标志一样，科研常新，生机盎然。

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第二语言研究中的统计案例分析

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【教师反馈】

    在今天的统计方法课之前，我对统计学知识和方法一直是门外汉，只在门外向里探头观望却望而却步。在今天的学习之后，一只脚似乎已经迈进了统计学的门槛，对曾经读不懂的数据和符号不再畏惧，反而产生一份亲切感。一天的授课信息量很大，非常感谢韩老师和许老师不厌其烦的细致讲解，很感动也很兴奋。

    今天的学习可谓收获累累，有茅塞顿开的感觉，两位老师深入浅出的讲解可谓字字珠玑，每一讲的内容都清晰简练，可见老师们真的是从我们的需求出发，了解我们真正的需要，尤其是“分析数据”和“解释数据”以及“呈现方式”部分更是清楚明了，解决了我多年的困惑，非常感谢。

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韩宝成教授与许宏晨副教授

统计方法与数据分析教学数据

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