2013年8月10日，由外语教学与研究出版社举办的“全国高等学校英语专业教学研修班”在西安成功举办。本次研修班的主题是“推动课程教学创新，培养多元化优秀人才”。研修内容涵盖英语专业、翻译专业、商务英语专业各阶段核心课程，探讨如何结合院校特色，优化课程设置及教学效果，提高英语类专业人才的综合素质与竞争力。

会场全景

      8月11日，研修班中的商务英语专业教学分会场研讨在外研社高等英语教育出版分社李会钦副社长的主持中拉开了帷幕。李社长指出，自2006年被教育部批准试办以来，商务英语专业蓬勃发展，并于2012年被正式列入《普通高等学校本科专业目录》。在这一新兴专业的发展过程中，国内各院校在商务英语专业的培养目标、课程建设、教学方法、师资力量等方面存在较大差异。本次研修班正旨在帮助各高校进一步明确商务英语专业人才培养目标，建设更科学、系统的课程体系，为全国不同高校的商务英语专业教师们提供交流、探讨的平台。

      中国国际商务英语研究会理事长、上海对外经贸大学副校长叶兴国教授做了题为“商务英语专业人才培养与课程建设”的主题报告。叶教授在报告中指出，大数据时代已经来临，这为高等教育带来了巨大、深远的影响，对人才培养模式提出了全新的挑战。在这样的时代背景下，在高等教育快速发展尤其是英语专业招生规模居高不下而就业形势严峻的情况下，建设商务英语专业的必要性和紧迫性更加凸显，对高素质、复合型、应用型商务英语人才的培养更加迫在眉睫。叶教授指出，近几年，商务英语专业发展迅速，规模不断扩大，在实现量变的同时，还要不断提高质量。他强调商务英语专业的出路之一在于人才培养模式的创新，并通过对比商务英语专业与大学英语、英语专业、国际经贸专业人才培养目标的共核和差异，对商务英语专业人才培养的创新途径进行了指导和建议。

      中国国际商务英语研究会副理事长、华东师范大学外语学院彭青龙教授就商务英语专业人才能力构成与教学方法做了专题报告。彭教授指出，商务英语专业人才的培养需要基于国家、地区、行业和师生的需要，确立适合不同院校的特色方向。同时，他提出了商务英语专业综合课程教学应该注重培养学生的语言基本功、思辨能力和实践能力。最后，彭教授希望商务英语专业的教师能够主动适应新专业和新课程建设的需要，大胆改革，勇于创新，为全面提高商英人才质量而努力。

叶兴国教授	彭青龙教授

      在教学示范与研讨阶段，来自上海对外经贸大学的四位教授分别就语言技能、跨文化能力和商务知识三个方面与参班教师分享了教学经验。沈勤敏教授以《高级商务英语听说》的一个单元教学为例，演示了商务英语听说教学的教学思路和教学过程，提倡教师采用多样化教学，听、说与其他活动结合，以互动式教学给予学生发挥的空间。邬孝煜教授指出，进出口函电课程在商务英语专业的课程设置中有着举足轻重的地位。进出口函电课程要以语言训练为主，业务知识为次，培养学生使用简洁、规范、纯正的英语进行商务英语的书面沟通。王光林教授以示范课的方式向参班教师演示了跨文化交际课程的教学目标、教学内容和教学方法。同时，他建议教师们通过案例教学来培养学生的跨文化交际意识。王艳艳教授则针对国际商务导论课程，建议教师从需求分析、目标确立、教材选择、教学方法、学生评价和课程评估等六个维度进行课程设计。

沈勤敏教授	邬孝煜教授
王光林教授	王艳艳教授

      在随后的交流与讨论环节，参班教师对外研社新出版的“高级商务英语系列教材”表示了浓厚的兴趣。“高级商务英语系列教材”涵盖英语知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际等三类课程，全面满足相关专业的教学需求。目前，本系列教材已经出版《高级综合商务英语1》、《高级商务英语听说1》、《新编进出口英语函电（第三版）》和《国际商务导论》四本教材，其他教材也将于今年陆续出版。同时，外研社密切关注并全力支持教师发展，建设了英语专业综合教学平台（http://enmajor.heep.cn）、高等英语教学网（www.heep.cn）以及iResearch外语学术科研网（www.iresearch.ac.cn），为教师的教学和科研提供线上的支持和服务。今后，外研社还将一如既往地与全国各高校紧密联系，致力于提供高质量、全方位、个性化的教学服务，不断创新，为促进高校商务英语专业教学改革、提高人才核心竞争力做出积极贡献。

【资源下载】

彭青龙教授：商务英语专业人才能力构成与教学方法

沈勤敏教授：商务英语听说教学探讨

邬孝煜教授：进出口英语函电

王光林教授：Intercultural Business Communication

王艳艳教授：“国际商务导论”课程教学