盛夏来临，研修有约。2014年7月11日，一年一度的“外研社暑期全国高校英语教学研究与教师发展系列研修班”如约而至，以一直以来备受欢迎的“语料库在外语教学与研究中的应用研修班”拉开暑期系列研修的帷幕。

       依然是语料库“三剑客”——北京外国语大学中国外语教育研究中心的梁茂成教授、李文中教授和许家金教授担任主讲，依然是在外研社国际会议中心举行，但相同主题下的研修内容却在不断丰富与创新。三位专家将最新研究动态作为案例首次在班上进行讲解、新增语料库在词典编纂和专门用途英语教学中的应用等相关内容，进一步强化了教师们将语料库在外语教学与研究中进行广泛应用的意识。共有来自144所高校的236名教师参加了本期研修，登上了语料库学习的“列车”，壮大着语料库的研究队伍。

研修现场座无虚席

语料库之源——语料库语言学发展概述

       梁茂成教授从语料库的发展史谈到语料库的未来，梳理了语料库研究发展脉络：从the Firth-Sinclairian tradition谈起， 到the Quirk-Leech tradition、the Johns-McArthy tradition，直到the ABC model。梁教授指出，语料库发展至今，曾被质疑，曾被批驳，但最终和多门学科找到了互通之处，用数字来科学地鉴定语言；他认为：“有用的就是好的”、“语料库可以服务于其他学科”。这不仅是一个科学的演进过程，同时也是一条细心发现、积极运作、开花结果的研究之路。许多老师在其后感叹“我们缺乏的是一双发现的眼睛和一颗创新的大脑”；梁教授带领大家进入的，正是这样一所需要用心、不断坚持的学术殿堂。而语料库的前景可谓是非常广阔，纵观语料库研究，可以与语言描写、语言对比、翻译研究、词典编纂、语言的历时变化、语域差异、文体学研究等领域结合探讨。

语料库之云——语料库语言学基本概念与操作

       李文中教授将语料库的特色字符带进了大家的视野，词表、联接、抽样、对比、标注……如果说语料库的结果运算出来是文字“云”的话，那么专家们讲解的“关键词”频次也就构成了语料库的基本概念：类符（type）和型符（token）影响一个语料库大小，Corpus-based和Corpus-driven的研究方法是语料库研究中最常见的两种方法，导入的文件一定要是“纯文本”，对比语料库的参数是“频数”和“大小”，进行特定研究一定要作词性“标记”……。基于以上基本概念，李文中教授还特意引用《解放军外国语学院学报》前主编严辰松的观点，指出语料库研究的选题要小、新、深、顺，这样研究才会有意义。此外，专家们也将潜心研制的研究工具倾囊相授。三位主讲专家分别演示了PowerConc、Keywords+、TextSmith Tools、Sub-corpus Creator、TreeTagger、BFSU Qualitative Coder、PowerGREP、Editpad Pro、MAT等工具的使用方法，向参班教师们示范了如何利用这些工具来分析词语搭配和多词单位、清理与整理文本、标记与标注语料、检索语料、进行文本间比较与文本内比较以及多维分析等。

       本期研修班吉洁博士针对语料库的采集与整理做了简单实用的讲解。这同时也打破了不少“语料库对女教师来说是极大挑战”的认识。吉洁博士用细心和耐心将这一复杂的工作分阶段、分类别处理，庖丁解牛般轻巧剔除了页眉页脚、注释引文等干扰正文的语料，让参班教师既惊奇又惊喜，帮助他们熟悉了文本搜集、清理、标注的整个过程。

语料库之用——语料库在外语教学与研究中的应用

       许家金教授为了使大家能够尽快“入门”，无私地将自己最新的研究内容予以展示，揭示语料库与词典学的“姻缘”：如真实的语料如何作为词典中的例句使用，语料库中的真实语境和案例为词典编纂提供了词语搭配的来源等；同时，柯林斯词典为何“叫好不叫座”，它编纂的科学依据在哪里，和当今盛行的词典编纂体系有何不同，许教授娓娓道来，参班教师们听得津津有味。除此之外，许教授还指出了语料库在英语教学中的应用维度，并提供了学习者英语作文的多维度分析研究案例。

       梁教授提供了学术体裁的短语特征研究和语料库与跨学科研究的案例。通过案例，让参班教师们认识到语料库中隐藏着巨大的宝藏：大众的语言用法（语言使用事实）、大众所使用的“意义”（平常义）以及大众的智慧（知识）。

       李教授演示了COLSEC学习者英语口语中语音替代现象分析的案例，从研究问题到研究方法、研究步骤、结果分析和讨论，逐步解密语料库研究的方方面面，为参班教师示范了如何从教学中引申出研究课题并利用语料库进行研究。

梁茂成教授	李文中教授
许家金教授	吉洁博士

语料库之星——学员汇报演示

       从第一天的“原来这些都可以用语料库来实现”到第二天的“通过这些步骤可以成功操作语料库”再到第三天的“已经能够完成小型课堂分析”，八个组的教师在实践过程中纷纷提交了“作业”：有的结合自己的专业特色完成教学现状分析并提出教改可能，有的通过自己收集的语料和专家提供的语料进行对比找到其中的不同和原因，有的结合自己的兴趣找到自建语料库的方向……三位专家对教师们晚自习的热忱和在短时间内“小有所成”的演示给予了极大肯定，并进行了弥补点睛。充满创意的研究不断“闪现”，涌现出的问题让学习持续“运行”，我们仿佛看见了今后的语料库天空群星闪耀的情景。

认真记录
交流讨论

       2014年暑期“全国高校外语学科中青年骨干教师研修班”的热度正在持续上升。更多系列和主题的研修即将展开，我们也期待有更多英语教师加入到研修队伍中来，有更多感悟、更多收获。汗水有时，喜乐有时，愿今夏我们能伴您一路前行！

相关内容：

1、本期研修班主讲专家的推荐书目请登录以下网址查询：

      http://teacher.heep.cn/workshop/detail.php?WorkshopID=169

2、“外语学术科研网”的“科研工具”免费提供部分北外语料库工具下载：

      http://www.iresearch.ac.cn/info/method/keyangongju_2.html

3、本期研修班内容涉及语料库语言学研究，欢迎查看“外语学术科研网”上“热点聚焦”板块中的相关话题并参与讨论：

      http://www.iresearch.ac.cn/hottopic/detail.php?PostID=10167

      http://www.iresearch.ac.cn/hottopic/detail.php?PostID=10133