开展量化研究离不开数据、统计、分析，“统计方法”也是历年“高校外语学科中青年骨干教师研修班”的保留主题。7月31—8月1日，来自全国一百五十多所院校的两百五十多名教师齐聚北京，参加了“统计方法与数据分析”主题研修班。

两百五十多名教师齐聚北京

       本期研修班特邀北京外国语大学外国语言研究所副所长、中国外语教育研究中心研究员韩宝成教授和外交学院外语系许宏晨副教授主讲，为参班教师详细讲解外语教学研究中常用统计方法的基本原理与统计工具SPSS的基本操作。

五种方法，初识统计：科学实用

       课程伊始，韩老师为参班教师详细介绍了统计方法中涉及到的数据类型（包括定类、定距和定序数据）、数据描述方法和统计推断方法等重要概念；而针对数据的初步整理与分析，许宏晨老师为大家介绍了调整反向题目、信度检验、生成新变量等基本操作。接下来，两位老师交替授课，就T检验、方差分析、相关分析、回归分析、卡方检验等五种统计方法依次进行介绍。为使参班教师“行稳”、“吃透”，每个板块中，两位专家都按照统计方法的“用途——例题分析——SPSS软件操作——结果及解释——论文中的呈现方式”的顺序严密展开。

韩宝成教授	许宏晨副教授

       此外，研修班还特别邀请了中国科学院研究生院的孙海洋博士和北京外国语大学中国外语教育研究中心毕业生贾云龙老师担任助教，为老师们进行操作指导和答疑，真正保证了每一位学员都能够及时跟上学习进度，学通、学透。

孙海洋博士	贾云龙老师

两个比喻，巧解疑惑：幽默生动

       在学习过程中，有些学员因为不知SPSS软件背后的操作原理而挠头，韩老师幽默地开解大家：正如汽车是代步工具，我们开车时不会想为什么汽车非得这么发动一样，SPSS软件也是用来解决问题的；因此即便我们不明白它的原理，也不会影响实际操作。

       随着接触到的统计方法越来越多，也越来越难，韩老师亦及时鼓励大家：这一个个统计方法犹如一张张药方，大家终于可以从开始的“因病求医”过渡到偶尔也能自己“看病抓药”的阶段；但毕竟刚刚入门，有时也不免体会到“只有药方而不会看病”的难处。只要回去后继续勤于练习，终有一天能够得心应手，“对症下药”。

       两个幽默生动的比喻，为学员们巧释疑惑，让大家在笑声中增添了学好统计方法的信心。

八道习题，汇报演练：精彩纷呈

       为检验学员们的学习成效，本次研修班还在临近结束时特别设置了汇报演示环节，八道习题，每组各负责其中一个统计分析任务，小组内部充分讨论演练后，由抽签软件随机在各组抽取一名演示学员，代表小组在全班面前进行汇报。八位学员风格各异，汇报演示环节精彩纷呈：

       有风度翩翩的书生，有飒爽英姿的女兵；有一板一眼评书型，也有落落大方“自黑型”，更有夫妻参班，“幕后担当，台前撑场”的“贤夫”型。虽然氛围欢乐，可台上代表们术语使用力求精准，台下观众点评客观中肯，丝毫不输认真。许宏晨老师在点评时坦言，为保证老师们能够在练习中亦有新收获，他在出题之初也设计了不少小小“陷阱”。但参班学员们胆大心细，灵活运用所学方法，汇报进行得非常顺利。

       有老师在反思日志中写道：“仅仅两天的培训，完全没有统计学基础的我，不但看懂了那些复杂的统计数据，而且可以选择和运用SPSS软件去进行基本的数据分析了；尤其在最后一节课的作业演示时，所有小组都运用专业术语汇报作业，结果无一错误！太出乎意料了！”

认真演练	交流讨论
答疑解惑	汇报演示

       “授人以鱼，不如授人以渔”。两天的学习，两位专家系统、详尽的讲解为大家打开了统计分析的大门，领略到一番崭新的科研风景。专家们也欣喜地看到，学员们已经能够运用学到的各种“法宝”，灵活地解决各种实际的科研问题。在此我们真诚祝愿各位教师良法在手，今后能够不断摘取科研新成果！

相关内容

       1、本期研修班主讲专家的推荐书目请登录以下网址查询：http://teacher.heep.cn/workshop/detail.php?WorkshopID=168

       2、关于统计分析方法的介绍，请登录“外语学术科研网”的“科研工具”查看：http://www.iresearch.ac.cn/info/method/keyangongju_3.html

       3、关于统计方法的相关研究点评，请登录“外语学术科研网”的“我来读文献”活动查看：http://www.iresearch.ac.cn/info/paperreview.php?PaperID=22