2015年7月28日，2015“全国高职高专院校英语教学发展与创新研修班暨外研社‘教学之星’大赛”在河北省省会石家庄举办。来自全国高职高专院校的700多名一线英语教师汇聚于此，围绕“微课在翻转课堂中的应用”这一主题，共同探讨和分享在国际化、数字化的新时代下如何激发教师的智慧之光，使教师成为时代的教师；如何创建生动、有效的课堂，使课堂成为时代的课堂。

培训现场，济济一堂

       在本次外研社“教学之星”大赛中，经过激烈角逐，来自湖南安全技术职业学院的刘榴老师脱颖而出，摘取了本场“教学之星”大赛特等奖的桂冠；北京联合大学的赵燕婷老师和南京交通职业技术学院的黄丹卉老师荣获一等奖。大赛亦评出二等奖7名，三等奖20名。

开启时代之门：凝聚智慧，迎接挑战

       研修班开幕式由外研社副总编辑常小玲主持。常总编首先向参会教师介绍了2015年度外研社暑期高等学校英语教学与研究研修班的整体概况：本年度共有26期研修班，约1万名来自全国各高校的一线教师参加研修活动，300多名“教学之星”展示“微课在翻转课堂中应用”的教学设计。常总编强调，本期以大赛为依托的培训旨在为参班教师搭建一个探讨教学理念、分享教学设计和交流教学方法的平台，以达到凝聚教学智慧、凝练教学艺术和提高教学质量的效果。“教学之星”大赛不仅是一个公平、公正和公开的竞技比赛，更将是参赛教师展示青春风采、体现创意智慧的舞台，也将成为老师们教学生涯中一段难忘的宝贵经历。在高职英语教师迎接时代挑战、全面提升成长的进程中，“教学之星”将点亮智慧之光，闪耀前路征途。

培养时代人才：要指尖交流，更要与人交流

       本期研修班特别邀请教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、四川大学原副校长石坚教授做了题为“素质、能力、技能：高职院校以校本为基点的外语教育教学思考”的主旨报告。石教授的报告既有国家战略发展和教育改革方向的宏观形势，又有体现校本特色的院校发展实例，同时对新时代背景下的课堂设计和教学方法提出了具体的指导建议。

       石教授首先引用了李克强总理对首届“职业教育活动周”的重要批示，指出培养高素质劳动大军、提高中国制造和服务水平的重要性，之后分析了外语教育教学的新形势，阐述了以外语能力为核心、以职业背景为依托、以实践实训为途径的高职外语教学改革思路。在“互联网+”的时代，“90后”已成为高职高专学生的主要构成，“新新人类”的行为习惯呼唤教学模式的革新。然而，“指尖上的交流”虽然普遍，与人的交流更不容忽视。对于新一代大学生，在掌握技能的同时，塑造良好的品格、情感和习惯更加重要。英语教育应体现工具性和人文性的特点，既要教授语言知识和语言技能，也应培养文化素养、创新思维和实践能力。石教授特别指出，好的英语课堂教学设计，应实现Enabling, Enlightening, Engaging的目标，激发学生的热情，增强学生的能力，启迪学生的智慧，注重语言和认知的互动，强调交际的多元化和有效性。

石坚教授做主旨报告

创新时代课堂：使学习真正发生，让学生终身受益

       在本期研修班中，共有30名“教学之星”参赛教师围绕“微课在翻转课堂中的应用”展示微课视频与课堂教学设计。老师们根据高职教学的特点，选取不同的教学主题，制作了形式多样、充满创意的微课视频，又现场展示了风格各异、精彩纷呈的课堂教学。更重要的是，老师们将自身对微课与翻转课堂的理解融入到教学设计中，将课下与课上的教学环节有机结合，教学目标清晰，教学效果明显，真正体现了时代教师的专业水平与创新智慧。

• 深入浅出，学以致用

湖南安全技术职业学院的刘榴老师获得本次大赛的特等奖。刘老师在包罗万象的跨文化交际主题下，选取了不同文化中“打招呼”的Body language这一角度设计教学内容。刘老师首先通过微课让学生学习知识点，在课堂中进一步启发思考、加深印象，并通过练习让学生演示Body Language，引导学生提升文化意识，提高交际能力。刘老师熟悉学生的特点，能充分调动学生积极性，在与学生的自然互动中，突出了教学重点，实现了教学目标。整堂课教学步骤清晰，教学环节紧凑，体现了翻转课堂中师生角色的转换，展示了学生在应用中提升跨文化交际能力的教学方法。石坚教授在为刘榴老师颁奖时，也用一个亲切的拥抱表达了对其教学主题的呼应和鼓励。

石坚教授为特等奖获得者刘榴老师颁奖

• 激发兴趣，巧用评价

北京联合大学的赵燕婷老师获得本次大赛的一等奖。赵老师的教学主题是Table manners: do’s & don’ts about utensils。赵老师先以李鸿章用西餐时误喝漱口水的故事引入主题，唤起学生的好奇心。她在微课视频中讲解并演示了西餐中餐具的使用方法，在课堂中则让学生分组演练，考查学生是否掌握了餐刀、餐叉、餐盘等的使用方法，并采用组间互评的方式，让学生指出其他组演示的错误，再加以点评。这种学生互评和教师点评相结合的方法，有助于学生加深理解、掌握要点。此外，使学生充分参与的亮点还在于，赵老师将学生演示和互评的过程拍摄下来，用情景剧的方式呈现，使学生乐在学中，让老师们耳目一新。

• 注重实用，提升能力

南京交通职业技术学院的黄丹卉老师也获得本次大赛的一等奖。黄老师选择了一个常用、实用的教学主题：How to book a hotel room。为使学生准确了解境外旅游的酒店预订方式，黄老师展示了网上预订的真实页面，并让学生以页面上的信息为提示来设计对话。黄老师提供的案例为学生创设了真实的职业情境，体现了掌握“出行必学神器”的必要性，环环相扣的练习也让学生不知不觉参与其中。其教学充分体现了“以职业背景为依托，以实践实训为途径”的教学思路。黄老师讲解清晰，表达流畅，仪态从容，给大家留下了深刻的印象。

一等奖获得者	二等奖获得者	三等奖获得者

诠释时代精神：分享新知，沟通理念，共赢发展

       无论是上午的分会场复赛，还是下午的主会场决赛，参赛选手们的创意设计和精彩展现都深深吸引了观摩的老师们。全场一直气氛热烈，老师们听得认真专注，担当学生的志愿者老师也全程积极互动。

       决赛结束后，石坚教授表达了对参赛选手们的鼓励和感谢，并对微课和课堂教学进行了中肯的点评。石教授指出，翻转课堂能够“翻转”的关键在于教师对微课的反思和对学生问题的解惑，其终极目标不是“告知”学生真理是什么，而是引领学生参与到探索真理的教学活动中，从而实现“塑造”一个人。“师生互动，学生主动”是翻转课堂学习模式的核心理念。翻转课堂是所有学生都积极参与、学习和思考的课堂，教师应善于引导和“追问”，及时提供反馈和指导。参赛选手们探索了不同的方式，展示了翻转课堂的理念，为高职英语教学的创新提供了很有价值的示范。

       本次大赛还特别邀请了全国各地高职院校的教学专家担任评委，确保大赛评分的客观公正和严谨科学。各位评委老师对参赛选手的表现给予了高度评价，也对大赛的影响和意义感受颇深。有的评委多年来一直关注外研社教师培训的发展，非常认可培训理念和形式的持续创新；有的评委曾连续担任外研社“教学之星”大赛的评委，认为大赛能够促进教师思考，有效应用新模式和新方法，进而提高教学质量；有的评委认为“教学之星”大赛体现了一种对教学负责的务实态度，是认认真真做实事；有的评委则对大赛周密的安排和有序的组织印象深刻。这样的大赛就像是一个大的学习共同体，有同行之间的分享，有专家和教师的互动，有理念和方法的交流，每一个成员都积极参与其中，又各有不同收获。

传递时代信念：相伴前行，相约再见

       一位参赛教师在教学展示的最后引用了这样一句话：The world is a book and those who do not travel read only one page. 对参加本次研修班的老师们而言，“教学之星”大赛是一席精彩纷呈的盛宴，是一段难以磨灭的记忆，更是一次充满智慧的发现之旅，一扇通向更多可能的探索之门。志合者，不以山海为远。在响应时代需求、培养时代人才的路途中，外研社愿以创新的理念和优质的资源，与全国的专家和教师携手，共同创建时代的课堂，引领时代的教师，为推动我国高职英语教学的发展和创新勤恳进取，不懈努力！

认真投入的老师们	热忱负责的会务组

【资源下载】

石坚教授主旨报告：素质、能力、技能：高职院校以校本为基点的外语教育教学思考

本期“教学之星”评委会名单

本期“教学之星”获奖名单

本期“教学之星”特等奖获得者刘榴老师教学展示PPT

【精彩视频】

本期“教学之星”特等奖获得者刘榴老师微课

本期“教学之星”特等奖获得者刘榴老师教学展示