外研社“全国高等学校大学英语教学发展与创新研修班”暨第三届外研社“教学之星”大赛第八场于8月4日在杭州圆满落幕。来自全国各地的750多位大学英语教师齐聚西子湖畔，赏湖论道，共同探索教学模式，力求提升教学质量。经过紧张激烈的比赛，鲁东大学王萌老师和广东外语外贸大学苏春老师脱颖而出，获得本场冠军，她们也将在北京参加“教学之星”大赛总决赛的巅峰对决。

会场观众热情投入

专家报告：理论诠释  高屋建瓴

      本期研修班特别邀请教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、浙江大学外语学院院长何莲珍教授作了题为“《大学英语教学指南》解读”的主题报告。何教授不仅从课程定位、教学要求、课程设置、评价与测试、教学方法与手段等九个层面对《大学英语教学指南》进行了全方位的分析和阐述，还特别强调了大学英语教育中教学方法的选择，引发了在场参班教师的深入思考和强烈共鸣。

      在谈到教学法时，何教授指出大学英语教学应遵循外语学习规律，根据教学内容的特点，充分考虑学生个体差异和学习风格，运用合适、有效的教学方法。教学方法的选择使用要体现灵活性与适应性，目的是“改进教学效果，提高学习效率”。因此，大学英语应大力推进最新信息技术与课程教学的融合，继续发挥现代教育技术，特别是信息技术在外语教学中的重要作用。各高校应充分利用信息技术，积极创建多元的教学与学习环境，鼓励教师建设和使用“微课”、“慕课”，利用网上优质教育资源改造和拓展教学内容，实施基于课堂和在线网上课程的“翻转课堂”等混合式教学模式，使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习方向发展。何教授充分肯定了本次外研社“教学之星”大赛的主题——“微课在翻转课堂中的应用”，认为本赛事对改进教学效果、提高教学效率，最终提升教学质量起到了至关重要的推动作用。

何莲珍教授作主题报告

切磋琢磨，“教”与“学”相互辉映

      在本场“教学之星”大赛的舞台上，34位来自全国各地的大学英语一线教师尽情展示自我。丰富多元的教学内容和主题中，凝聚了他们对微课和翻转课堂的深入理解，浸润着他们为寻求创新而付出的无限心血。在这个推敲与磨砺的舞台上，参赛教师相互探讨教学理念、切磋教学经验、提升自身素养，在交流中点亮思想与智慧之光。

      探索新型教学方法，助力改进教学效果  微课与翻转课堂的有机结合，是对传统教学流程的颠覆。知识传播被移至课下的微课自主学习环节，而翻转课堂则旨在帮助学生内化吸收所学知识、建构完整知识体系。本场参赛教师在授课时充分体现了“微课在翻转课堂中的应用”这一主题，全面展示了创新的教学设计与思路。冠军获得者鲁东大学王萌老师和广东外语外贸大学苏春老师在这一点上都有显著优势，她们准确地把握了微课与翻转课堂的关系，授课过程目标清晰、循序渐进：微课短小精悍，直切主题；翻转课堂中，她们作为课堂的组织者、学习的促进者有效帮助学生完成对知识的内化吸收，实现了真正的课堂“翻转”。

      教学相长，提升教师专业素养  何莲珍教授在报告中强调，大学英语教学改革离不开教师自身的不断发展与进步。本次大赛的教学理念对在场教师影响深远，因为妥善处理好微课与翻转课堂的关系不仅可以改进教学效果，同样也可帮助教师提升自身的专业素质和能力。正如分会场主持人在点评时所说，参赛教师的比赛过程，其实是大学英语教师同仁之间提升自我的切磋和琢磨的过程。比赛时教师设计的每一个环节都凝聚着他们对微课与翻转课堂关系的重视和思考，这些重视和思考恰恰帮助他们实现教学相长，在优化教学效果的同时兼顾自身专业素养的提高。

选手激烈角逐

本期复赛冠军获奖教师	观众认真聆听

      决赛结束后，评委会主席何莲珍教授对本场“教学之星”大赛进行了精彩的总结和点评。她首先对所有参赛教师表达了感谢和鼓励，认为本次大赛的参赛教师通过精心的准备，展示了精致的微课设计，成功地将微课和翻转课堂运用到各种各样的课型当中，并且在课堂教学中呈现了清晰明确的教学目标，有助于学生有效学习。

      何教授随后从理论层面总结了微课和翻转课堂的定义和特征。首先，微课具有知识碎片化、学习个性化的特点，旨在传播某一知识点、提升某一技能、讲解某一语法点，使学生学有所得、学有所思。因此，教师制作的微课应具备以下特征：教学时间短，教学内容少；包含经典示范案例，教学设计精致；视频制作不能过于复杂，做到简便实用。而翻转课堂则应做到：提供清晰明确的教学信息；重新建构学习流程，促使课下实现信息传递，课上通过师生、生生间的互动完成知识的吸收内化；设置方便快捷的复习检测环节。

      据此，何教授对本场的参赛教师给出了几点中肯的改进建议：首先，微课作为知识传播环节，教师在教学内容安排上要保证“量”的充足，而在翻转课堂中，教师要贯彻“以学生为主体”的教学理念，避免说得过多；其次，在语言输入材料的选取上，要选择优质的、能够促进语言输出的教学材料，避免过分关注材料的娱乐性；最后，在课堂教学过程中，教师应注重引导学生融入课堂学习中，注意自身的语言准确性和身体语言的合理性。

何莲珍教授点评

      在当今的“互联网+”时代，传统教学课堂正在逐渐焕发新的活力。通过本次“教学之星”大赛，“微课在翻转课堂中的应用”这一创新理念也正悄然扎根于每位高校英语教师心中。理念传播在继续，交流互动在继续，实践创新在继续，不倦探索在继续，外研社“教学之星”大赛的光芒和影响也将继续！

本期“教学之星”复赛冠军王萌老师微课 本期“教学之星”复赛冠军王萌老师翻转课堂 本期“教学之星”复赛冠军苏春老师微课 本期“教学之星”复赛冠军苏春老师翻转课堂