2016年7月18日晚，由外研社外研在线同北京外国语大学中国外语教育研究中心联合举办的“基于iWrite的大学生英语写作错误研究项目”座谈会在北京外研社国际会议中心第一多功能厅如期举办。参加2016年暑期“全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”的300多名教师在完成了一天的学习之后，仍然充满热情地参与到座谈活动中，现场座无虚席。

　　由外研在线研发的“中国英语联想词游戏”拉开了座谈会的序幕。全场教师通过扫描屏幕上的二维码进入“How weird are U”的游戏页面并完成英语单词的联想测试，系统基于词汇联想结果与联想常模对比，给出一个描述参与者词汇联想认知的“奇葩指数”。游戏以寓教于乐的方式，旨在通过大量教师以及学生的参与，为中国英语联想词库的建设添砖加瓦，推动中国英语作文智能批改的发展。 

扫描下方二维码，试玩“中国英语联想词”游戏

　　充满趣味的游戏立刻点燃了全场的气氛，与白日学术分析所不同的“研修”方式，立刻调动起老师们对于iWrite 2.0系统的更多兴趣。座谈会的第二个环节，iWrite 2.0系统的设计者、来自北京外国语大学中国外语教育研究中心的梁茂成教授以自身对英语写作自动评分多年来的研究成果，从“解密中国英语联想词库”谈起，将英语作文智能评阅的研究理念及应用娓娓道来，进行了深入浅出的讲解。

　　梁教授首先强调了作文评分中内容评价的重要性，而在当前国内的大部分批改系统中，这一评价标准却经常被忽视。iWrite 2.0基于英语联想词库以及母语语料库的结合，对文章切题性（global coherence）和连贯性（local coherence）进行判断的创新做法为国内首创。这套英语写作教学与评阅系统重点针对诊断系统的研发，增加了对作文内容的评测功能，与国内外各大考试写作标准接轨，注重教学过程的师生深度互动，全面助力教师写作教学效果的提升。

　　之后，梁教授为大家简单回顾了已有六十多年发展历史的作文智能批改技术，分享了基于二语写作评价理论的统计模型，以及经过上百次调研和上万次作文试测确定的iWrite 2.0的作文评分构念——即包含语言、内容、篇章结构和技术规范四个维度的评分标准，并针对每个维度进行了深入细化的讲解。梁教授的分享全程干货，使会场气氛从趣味感到技术感的过渡一气呵成。与会教师听得聚精会神，积极消化吸收，感受着机器智能批改研究的魅力。

　　外研在线工作人员现场进行了iWrite 2.0的操作演示，并重点演示了机器批改、基于机评的人工批改，以及辅助教学和科研的教师讲义和统计分析功能等，帮助教师更直观地感受iWrite 2.0的功能和特色。iWrite 2.0机器批改中针对内容的评分、以及全面系统的错误标注体系，为现场教师所称赞。

　　智能批改技术是不断优化、快速发展的。在数字化时代，只有跳出传统写作教学模式的温水，迈进创新写作教学模式的澜海，构建全新教育生态，英语写作教学才有可能凤凰涅槃、凤鸣九天。而基于中国学生英语写作的个性化特点，其发展离不开更多外语教师的参与和共建。为此，外研在线同中国外语教育研究中心联合推出“基于iWrite的大学生英语写作错误研究项目”，通过招募高校外语教师参与大学生英语写作错误标注与研究，共同推进中国英语写作智能批改的发展。正式加入此项目的教师会获得专家的专业培训，以及资料、数据、语料库工具的支持等。在座教师均对该项目产生了浓厚的兴趣，纷纷申请在线加入。

　　一个小时的座谈很快结束，但是趣味性的活动、信息量丰富的讲座以及专业助力教师发展的合作项目使与会者感到意犹未尽。在最后的互动环节，教师们积极提问，现场气氛非常热烈。

　　点击进入iWrite体验页面：http://iwrite.unipus.cn