作为近年来备受关注的混合式教学模式之一，翻转课堂为课堂教学改革提供一种全新的选择。如何“翻”出新意？“翻”出学问？这里面大有文章。下面大家随小编一起来看看《新一代大学英语》是如何“翻转”课堂的吧！

为满足教师有效实践翻转课堂的改革需求，外研社全新推出的《新一代大学英语》（基础篇）（提高篇）（以下简称《新一代》）基于大学英语教学目标，以新一代大学生的学习习惯及兴趣为出发点，推出了系列微课，以互动的形式讲授课程核心知识点与技能点，引导学生进行持续性主动学习；同时基于“U校园智慧教学云平台”建设学习平台，收集、分析微课学习数据，支持教师制定个性化教学进度与针对性教学策略，实现真正意义上的翻转课堂。

微课讲解：助力自主学习

  《新一代》教材配套微课主要分为知识技巧讲解和课文讲解两大类。

知识技巧类

1. 真实情景：语法知识讲解

​文本式的语法讲解，通常不易调动学生学习兴趣。但若在讲解中融入真实情境，并以鲜活生动的动画呈现，效果则会大大不同。

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在讲解“have something done（请专业人士做某事）”时，以上微课通过真实生活中最典型的三个情境进行呈现：1）Emma had the door painted last week; 2) Linda had her hair cut yesterday; 3) Mike has his teeth checked twice a year. 并通过动画人物的生动演绎，使枯燥的语法讲解变得直观形象，易于理解与记忆。

   2. 真实案例：翻译技巧讲解

如何进行词性转换？定语从句如何翻译？增译法的基本原则是什么？这些问题都是中国学生经常遇到的翻译难题。

《新一代》翻译技巧微课系统梳理翻译难点，并精选真实且贴近学生生活与兴趣点的案例提升讲解效果，让翻译技巧的学习不再枯燥乏味。

例如在讲解增译法时，以电影Frozen为例，将英文原名与中文译名《冰雪奇缘》进行对比，让学生对增译法的实践途径和所产生的效果有了更加感性的认识。

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课文讲解类

内容：配合课堂面授内容的课文讲解

形式：教学名师讲授

目的：解读课文背景及大意，解析写作手法，引导学生初步学习课文，为课堂深入学习与互动交流做好铺垫；

梳理单元各板块间的逻辑关系，让学生了解单元学习目标及学习重点，厘清学习流程，掌握有效的学习方法与策略。

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互动式学习平台：实现有效引导

但要使课堂真正“翻转”起来，教学实践中还有极其重要的一个环节——有效把控学生基于微课的自主学习，并根据学生自学情况安排面授重点。这一环节既是重点，也是许多高校教师在“翻转课堂”教学实践过程中遇到的难题。为解决这一难点，《新一代》在微课中设置互动性练习，并依托“U校园智慧教学云平台”，对学生在微课学习及完成练习时的学习习惯、学习过程、学习成果进行记录与分析。

学生可以通过扫描教材相应位置的二维码，完成微课学习和在线练习；与此同时，“U校园”会实时更新学习情况，并针对班级和个人进行数据分析，帮助教师实时掌握学生的自主学习效果，并依据分析数据进行科学的教学设计，提升课堂面授的针对性与有效性，支持教师把控全局，引领方向，有效实现课堂的“翻转”。

新一代的翻转课堂，从微课起航，以平台引航。优质的微课资源，结合强大的平台支持，《新一代》有效实现线上线下、课内课外的深度融合，让课堂真正翻转起来，让学习真正发生！