北京外研在线数字科技有限公司依托外语教学与研究出版社设立，长期以来通过将外研社深厚的教育内容积累、强大的专家学术资源、多元的企业院校合作与先进的教育信息技术深度融合，为院校及个人提供多样化、专业化的语言教育服务和数字解决方案。

2018年12月12日，《教育部高等教育司关于公布有关企业支持的产学合作协同育人项目申报指南（2018年第二批）的函》正式发布，外研在线继续对教学内容和课程体系改革项目、师资培训项目、实践条件和实践基地建设项目三个项目类型提供支持，加大产教融合力度，助力高校在教学改革、课程建设、项目研究、教师提升等方面纵深发展，增强高校核心竞争力，提升我国教育质量，培养高素质人才。

 

有关具体描述及申报指南如下：

建设目标

在教育部指导下，全面推进高校进行专业性综合改革，推动高校人才培养。首先，通过教学内容和课程体系改革项目，将教育领域前沿思想和信息技术最新发展引入教学过程中，帮助高校更新教学内容、完善课程体系，创建可共享、可推广的教学资源，促进教育资源公平化进程，打造符合国家发展和社会需求的人才培养教学方略；

其次，通过师资培训项目，提升教师的工程实践能力、信息化应用能力和教学水平，增强教师队伍的教学力、科研力、创新力，整体提高全球化趋势下高等（外语）教育者的核心素养，全面提升我国高等（外语）教育质量；

最后，通过实践条件和实践基地建设项目，充分利用多媒体和网络技术发展所带来的契机，促进混合式教学、翻转课堂、慕课和私播课等模式的实践应用，推进教育信息化2.0进程，深化教育改革、实施素质教育，提升教学效能和教育质量，培养创新型、复合型人才。

 

项目内容

（一）教学内容和课程体系改革项目

总设立15个项目，包括试题库联合共建项目，高校慕课、微课数字课程合作研发项目和中国英语学习者语料标注共建项目三大项目类别，具体如下：

试题库联合共建项目

面向全国高校，外研在线秉持“共建、共享、共赢”的理念，邀请外语测评专家，提供测评素养培训以及具有针对性的命题培训与辅导，提供在线命题工具、命题支持资料等，帮助申报院校充分运用对不同类型测试的研究与理解，产出优质试题，建设各类题库。

题库建设类别（申报院校选择一种或多种）：

☆ 大学英语口语训练题库

☆ 英语能力水平测试题库

☆ 读后续写题库

☆ 综合语种题库（任选其一或任意组合）

新日语能力考试N1/N2模拟题库；西班牙语专业四级/八级模拟题库；法语专业四级/专业八级模拟题库；新韩国语能力考试中高级模拟题库；德语专业四级/专业八级模拟题库；俄语专业四级/专业八级模拟题库

 

申报条件

☆ 立项团队成员不少于三人，团队成员需均具备三年以上高校外语教学经验；

☆ 应用语言学、外国文学、测试学研究方向或有丰富出题经验的团队优先考虑。

 

建设要求

☆ 按时、保质完成立项项目；团队成员之间合理分工，并配以内部培训；

☆ 能胜任上述题库类别编写工作，并在项目实施期间完成10套（或以上）英语能力水平测试或综合语种试题，或60套（或以上）大学英语口语训练试题，或100篇（或以上）读后续写试题的开发；

☆ 能根据审核反馈的结果对试题进行修改，直至达到质量要求标准；

☆ 项目成果应为模拟试题。每套试题应内容完整，包括但不限于素材、素材来源、字数、主题、题目、选项、答案、考点、解析等；所有素材均应选自语言对象国原版材料，题目为原创，内容无政治问题等（相关要求参考外研在线提供的出题说明）。

 

高校慕课、微课数字课程合作研发项目

面向全国高校，为促进优质教学资源共享，推进教育公平，针对高校学科特色突出、实践经验丰富的课程，进行慕课、微课等形式的数字课程建设。基于高校外语教师在日常教学过程中积累的丰富教学资源，协助其进行教学相关的慕课、微课建设，包括课程体系设计、课程摄制和制作等，形成院校慕课或微课成果，并在全国推广应用。

 

申报条件

☆ 申报院校需有较成熟的慕课、微课课程建设规划；

☆ 申报院校拥有稳定的慕课团队，有专人负责，主讲教师教学经验丰富、能够高质量地承担起慕课建设和慕课运行工作；

☆ 申报慕课选题符合国家战略，符合大学外语教学需求及人才培养方向；

☆ 申报慕课选题符合“中国高校外语慕课平台”体系要求，符合“一带一路语言文化课”、“国际人才培养”、“大学外语后续课程”、“专业核心课程”、“中国文化”选题方向的课程可优先立项；

☆ 申报微课、数字课程选题方向为“商务英语”（包含语言技能类、专业知识和实践类）、“研究生公共英语视听说类”的可优先考虑；

☆ 申报课程在院校已经线下开展多年，具有教学资源、教学方法、教学师资方面的优势;

☆ 申报院校已经开展基于慕课或SPOC的混合式教学实践应用与理论探索，并有一定的研究成果，将优先考虑；

☆ 申报院校已经开始探索在线课程学分认定办法，对慕课、SPOC等形式课程能认定学分，将优先考虑。

 

建设要求

☆ 慕课质量符合《中国高校外语慕课联盟课程质量标准》；

☆ 提供完整的教学大纲，包括：教学目标、教学安排、课程内容等；

☆ 提供课程主讲团队信息和运营团队信息；

☆ 进行课程实施和运营。作为合作研发项目的项目成果，慕课课程以SPOC模式运行应用至少一轮后，再入驻中国高校外语慕课平台，向社会开放；

☆ 全部或部分项目成果将在外研在线平台上进行展示和推广；

☆ 结项形式：结项报告及慕课课程、微课数字课程的所有视频、练习、测试等，素材完整。

 

中国英语学习者语料标注共建项目

面向全国高校，秉持“共建、共享、共赢”的理念，由外研在线邀请语料库语言学专家，提供中国英语学习者语料标注、机器学习在作文评阅中的应用等相关培训及辅导，外研在线提供中国英语学习者语料以及语料标注工具支持，帮助申报院校充分发挥对中国英语学习者语料的研究与理解，产出正确率高的语料标注结果，共同推动中国英语写作智能批改的发展。

 

申报条件

☆ 立项团队成员不少于五人，团队成员需均具备三年以上高校英语写作教学经验，英语语言基本功扎实；

☆ 应用语言学、外国文学、英语翻译学研究方向或有丰富写作教学经验的团队优先考虑。

 

建设要求

☆ 按时、保质完成立项项目；团队成员之间合理分工，并配以内部培训；

☆ 能胜任上述中国英语学习者语料标注工作，在项目实施期间按要求完成一定量级的语料标注工作；

☆ 能根据审核反馈结果对语料标注结果进行修改，直至达到质量要求标准；

☆ 项目成果应为标注修正后的中国英语学习者语料。外研在线将对标注语料数量与质量进行验收确认。

 

（二）师资培训项目

总设立10个项目。申报院校可依托外研在线外语教师发展智慧平台，利用平台上数百门外语教师发展数字课程、在线研修资源及学术资源，针对校本学科建设特点、人才培养特色与教师队伍建设需求，设计实施校本外语教师混合式研修计划，开展外语教师混合式研修/在线研修、在线教师学习共同体建设、教师职业发展研修体系建设、教师培训模式创新等方面的实践、应用与研究，提升高校外语教师师德风范、教学水平、科研水平、信息素养等核心素养和能力，促进高校外语教师培训资源公平化、共享化建设，探索新时代我国高校外语教师发展新模式和教师队伍建设新路径。

 

申报条件

☆ 如申报院校为外研在线“Unipus高校外语教师发展U会员”院校，或申报院校的教师曾获评U讲堂“研修之星”学员，予以优先考虑；

☆ 申报院校需有条件开展在线教师研修、混合式教师研修，能借助“U讲堂外语教师发展智慧平台”开展教师队伍建设和教师专业发展工作；

☆ 申报院校需有专人对接培训（包括基于U讲堂的线上研修）的各项安排和流程,组织该项培训的工作人员不少于3人；

☆ 申报院校的师训项目能开放给其他院校教师参与。

 

建设要求

☆ 制定研修计划

结合U会员教师发展数字课程，设计出结合本校实际、体现校本特色的混合式教师研修课程体系和研修计划，内容应包含“线上研修+线下研讨+实践活动+专题讲座”环节；

☆ 统筹线上研修

院校需根据自身情况统筹并监督教师有计划、有节奏、有目标地开展线上研修。具体要求：研修人数不少于20人；每位教师需完成不低于48学时的线上课程；学习周期不少于6个月；教师每学完一门课程需撰写并在线提交反思日志；

☆ 组织线下研讨

组织不少于2次线下集中研讨，交流研修心得，沟通研修问题；

☆ 结项形式

结项报告。报告应包含混合式师训项目实施方案、实施过程及成果总结；建议包含教师研修反思日志总结及分析，并对基于在线研修/混合式研修模式的新时代外语教师专业发展和外语教师队伍建设提出具体实践建议和意见。

 

（三）实践条件项目

总设立20个项目。申请院校可通过由外研在线提供的包含智能测评、教学管理、数字资源等功能或内容在内的数字化教学应用平台系统，开展翻转课堂（Flipped classroom）、混合式教学（Blended learning）、慕课私播课、在线自主学习等教学模式的研究与实践应用，推动高校在数字化教学、移动教学、大数据学习分析等方面的发展和完善，促进教学资源共享建设，推进教育信息化发展，提升教学效能和教育质量，培养创新型人才。

 

申报条件

☆ 申报院校对外语类教学已经开始或者准备开始进行数字化教学改革、以“互联网+”为方向进行课程体系完善；

☆ 申报院校借助互联网平台或移动设备进行翻转课堂、混合式教学研究与实践（包括应用iTEST，iWrite，U校园，UMOOCs，Utalk等Unipus旗下子平台）；

☆ 申报院校能够提供保障数字化教学、无纸化测评顺利实施的相关管理制度；

☆ 学校能够连通外部网络（公共网络）使用平台系统；

☆ 使用外研社教材的院校具有一定优势（因部分平台系统直接对接教材，可配套使用；能直接进行教学管理、学习任务发布、作业批改评测、多维度监控等）；

☆ 如申报院校能利用U校园自主建课模块进行校本特色课程资源建设、并能对平台使用提出有益建议的，予以优先考虑；

☆ 能基于上述平台对混合式教学、教育数据挖掘、学习分析等方面有相关研究或实践经验的院校优先立项。

 

建设要求

☆ 项目实施前有明确的总体规划，混合式教学实践思路清晰，教学设置、考核评价方案完整；

☆ 有独立的团队开展线上线下结合的大学外语混合式教学实践，且持续周期至少为1-2个学期。翻转课堂、混合式教学、慕课教学、在线自主学习所含线上学习部分在每周2学时及以上；

☆ 保证教师人数20人及以上，学生须在1000名及以上参与平台使用（基于Utalk视听实训智慧学习平台进行在线自主学习为主的模式，教师人数4人及以上，学生人数不低于200人）；

☆ 按时、保质完成立项项目，能基于平台使用得出一定结论；成果对实际教学和平台更新有益，且能对他校有借鉴意义；

☆ 有专人统筹，定期同外研在线进行沟通交流；

☆ 结项形式：结项报告+使用报告或研究报告。

 

支持办法

外研在线将针对立项院校给予资金、平台、资源、数据等方面的支持。针对项目实施过程中的问题，外研在线将安排专人对接立项院校，保持长期有效沟通与支持。各项目支持办法如下：

（一）教学内容和课程体系改革项目

试题库联合共建项目

            ☆ 每个项目支持3万元项目经费，用于高校对项目的研究和开发；

            ☆ 提供线上线下混合式命题培训；

            ☆ 提供在线命题工具和命题资料支持。

 

高校慕课、微课数字课程合作研发项目

          ☆ 每个项目支持3万元项目经费，用于高校对项目的研究和开发；

          ☆ 提供相关课程建设的调研分析、课程设计、课程运营和课程推广支持；

          ☆ 外研在线部分在线资源将免费或者优惠对立项院校开放；

          ☆ 提供在UMOOCs、U校园、Utalk平台运行课程的数据分析报告。

 

中国英语学习者语料标注共建项目

         ☆ 每个项目支持3万元项目经费，用于高校对项目的研究和开发；

         ☆ 提供线上线下混合式中国英语学习者语料标注培训；

         ☆ 提供在线中国英语学习者语料、语料标注说明及语料标注工具支持；

         ☆ 提供中国英语学习者语料库供后续科研。

 

（二）师资培训项目

        ☆ 每个项目支持1万元经费，项目将辐射立项院校教师；

        ☆ 配合线上研修计划，外研在线定向邀请专家进行专题讲座，进行专题研讨、拓展交流；

        ☆ 为立项院校提供线上平台、培训导学等全方位服务，并就外语教师发展智慧研修基地建设等与院校进行深度合作，给予院校深度支持；

        ☆ 培训结束后，外研在线将为通过课程考核的学员颁发证书；

        ☆ 所有培训将有外研在线专人负责沟通定制，线下培训将有至少1名外研在线工作人员到场协调；

        ☆ 培训后，线下资料将部分留存给申办的高校，以进一步促进学校相关建设，促进教学资源共享。

 

（三）实践条件项目

1. 根据每所院校的不同需求，在一年内免费提供如下价值的相关系统中的一项或几项，支持院校进行项目实践：

         ☆ iTEST大学外语测试与训练系统：价值160万

为高校外语教学提供大规模在线测评资源和测试数据分析服务，并基于测试数据帮助高校实现测试、教学和科研的深度融合。已有500余所高校正在使用，用户使用人次超过500万，累计考试人数达到2500万余次（包含四、六级，赛事，班级测试等）。

         ☆ iWrite英语写作教学与评阅系统：价值75万

该系统基于高校大学英语写作教学过程的深入研究而设计，通过科学严谨的写作流程、专业的命题团队、丰富的题型、高质量的题目以及有效的数据收集，全面助力教师提升写作教学效果，实现学生写作水平的真正提高。目前用户总数已达38.6万人，院校使用数量为1579所。

        ☆ U校园智慧教学云平台：平台价值48万（不包含内置课程资源）

通过将PC端与移动端无缝对接，实现混合式教学模式的广泛应用，全面提升外语学习者的综合外语运用能力和自主学习能力，为学生提供个性化学习指导，为教师提供具有针对性的形成性评估反馈及教学指导，为院校提供基于大数据核心分析的学情监测管理。目前已有700余所高校使用U校园进行学情和教学管理，8000余名教师在U校园认证后进行教学、科研工作，118万学生登陆U校园完成课业学习和自我提升，累计使用时长达10253838小时。

        ☆ 中国高校外语慕课平台UMOOCs：平台价值180万

中国高校外语慕课平台UMOOCs（moocs.unipus.cn）是中国高校外语慕课联盟的高校专属外语在线课程平台，其课程具有语种丰富、质量精良，人才导向、学以致用，中国情怀、国际视野等特点。平台汇聚国内外各高校优质课程，各高校可引入联盟优质资源建设本校精品课程，实现跨校课程共享和学分认定；UMOOCs依托Unipus体系，通过云计算、移动互联、人工智能等技术打造中国高等外语教育领域的国际化慕课平台。

       ☆ Utalk 视听实训智慧学习平台：价值39万

Utalk（utalk.unipus.cn）是集精品视听说学习资源、系统配套训练于一体的智慧学习训练平台。其内容资源以通用英语听说能力培养为主要目标，兼顾跨文化交际能力、自主学习能力培养，涵盖生活、备考、留学、商务、职场、演讲等多场景模块。平台基于对大数据、人工智能等技术应用，构筑科学、智能、多样、有趣的学习训练空间，培养具有外语综合应用能力、跨文化沟通的复合型人才。

2. 根据学校的具体教学要求提供相应的云服务资源，开放一定的数字课程和相关教学资源给学校，支持学校项目研究和实践；

3. 将提供平台系统使用、教学安排、使用范例等相关培训。

 

申请办法

1. 申报者应填写《2018年第二批北京外研在线数字科技有限公司教育部产学合作协同育人项目申报书》。

2. 项目申报人须在2019年1月15日前进行线上提交（线上提交必须先注册，注册后上传的附件为“加盖院系公章的申请书所形成的PDF格式电子文档”）。如有问题请联系：010-88819045，yanlili@fltrp.com，严老师。

在线提交网址：http://cxhz.hep.com.cn/（点击阅读原文查看申报流程）

3. 外研在线将于2019年1月16日—2019年1月25日组织专家进行申报项目评审，随后公布入选项目名单。

4. 外研在线将与项目主负责人所在学校签署立项项目协议书。立项项目周期为一年，所有工作在立项项目协议书签署后一年内完成。项目负责人提交结题报告，外研在线将对项目进行验收。

 

补充说明

1. 如基于本项目发表论文、著作等科研成果，必须在论文首页下方或扉页注明“本研究得到2018年北京外研在线数字科技有限公司‘教育部产学合作协同育人项目’资助。”

2. 此项目中所开发项目成果的知识产权归外研在线所有，具体情况由外研在线和高校进一步商榷。

3. 全部或部分项目成果将在外研在线平台上进行展示推广。

 

附件：点击下载申报指南