群贤毕至，汇聚云端，外研社2020年暑期全国高校外语教学研究与教师发展线上研修班于8月3日正式开幕。本年度暑期线上研修采取专题专修的方式，共设计九大专题，60门课程，重点聚焦课程建设、智慧教学、语言测评、国际化人才培养等（点击查看2020暑期线上研修详情）。

8月5日上午，“英语类专业‘一流专业’建设与课程教学”研修专题聚焦英语类专业综合英语课程教学实践，邀请教学名师，围绕外语教学中的思辨能力培养、语言教学与课程思政的融合两大主题，分享综合英语课程教学理念、方法与模式。本专题研修由外研社高等英语教育出版分社冯涛副社长主持。

综合英语教学中的思辨能力培养与教学研究

北京外国语大学英语学院夏登山教授分享了北京外国语大学思辨英语教学改革背景下的综合英语教学经验。

夏教授分析了国家外语人才需求、《普通高等学校本科外国语言文学类教学质量国家标准》《普通高等学校本科英语类专业教学指南》的培养要求，指出在外语教学中融入思辨能力培养势在必行。夏教授认为，思辨英语教学应针对思辨能力的各项子技能展开，设计与记忆、理解、应用、分析、评价和创造等各项子技能相对应的问题、提供相关切的引导、建立相适应的评价体系，通过开放性问题引导学生讨论、质疑、批判和评价，培养学生形成系统的、逻辑的、思辨的思维方式。同时，教学相长也是教师专业化发展的应有之义，面对思辨英语教学对教师自身思辨能力、研究能力、专业知识储备和教学能力的要求，教师应拓展相关语言学习理论知识，深化理解思辨能力培养目标和意义，积极开展教学研究，探索思辨能力培养之道。

北京外国语大学经过多年实践探索，以《国标》为指导，编写出版了《大学思辨英语教程》系列教材。夏教授从思辨能力的内涵、教材编写的理论支撑、教材体系、单元主题和内容结构等角度，系统阐述了教材的编写理念。《大学思辨英语教程 精读》系列融人文素养、英语运用能力、思辨能力、跨文化能力、自主学习能力五大能力为一体、在保留传统精读教材特点的基础上更加体现学科性、更加凸显思辨能力培养。

课程思政有效融入综合英语教学

河北师范大学外国语学院梁文霞教授以《现代大学英语 精读》系列教材为例，分享了课程思政有效融入综合英语教学的实践经验。

梁教授从教学内容和教学方式两个方面详细阐述了综合英语课程的思政教学设计思路。在教学内容方面，梁教授指出可从词汇、句法/语法、语篇教学三个层面融入思政元素。教师在备课时要设定育人目标，在教学中设置恰当问题，组织适合的活动。教学内容应联系学生实际，设置真实语境，从学生的产出中抓住育人契机，实现润物无声、立德树人。在教学方式上，梁教授分享了通过对话式、讨论式、辩论式、表演式、项目式、互评互测式等传统型与创新型活动，促进学生积极参与，真正实现语言与育人融合的教学设计。

此外，梁教授还分享了她在中国高校外语慕课平台(UMOOCs)上的“综合英语”慕课建设思路，指出以慕课为基础的混合式教学模式更能激发学生的自主学习动力和学习兴趣，有效节省课堂教学时间，提升综合英语教学成效。

6—8日，“英语类专业‘一流专业’建设与课程教学”专题研修将继续探讨英语专业写作、听力、口语、演讲等核心课程的教学理念、方法与模式，欢迎各位老师参与研修与探讨！

与时代同频共振，延续教育初心，展望育人未来。外研社精心设计2020年暑期全国高校外语教学研究与教师发展线上研修班，以“担当、聚力、创新”为主题，由暑期高校英语教师线上公益课程和“教学之星”大赛两部分构成。在接下来的两周中继续为全国教师带来充实丰富的研修体验。2020年外研社“教学之星”大赛将于8月18日—19日接力线上公益课程，与您继续相约“云端”教学盛宴。

为进一步推动课程建设，助力院校分类卓越，外研社特别推出全面对接《指南》课程要求的综合英语类精品教材，涵盖《新时代核心英语教程 综合英语》（1-4级）、《大学思辨英语教程 精读》（1-4级）、《现代大学英语 精读》（第二版）（1-6级）、《新交际英语 综合教程》（1-4级），以期通过体现新理念、新模式和新时代特色的教材体系，多元化、立体化的教学服务，为高校英语类专业建设和课程改革提供更多助力。（点此查看综合英语类教材详情及配套资源）
 

英语类专业综合英语类教材