《新一代大学英语》教学素材专栏

唐代著名诗人孟郊曾创作诗词来记录和歌颂无私的母亲。视频中绘声绘色的英文朗诵和详细的解读，可让学生重温这首经典唐诗，感受中国传统文化中的慈母之爱。

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视频通过一帧帧温暖的画面刻画出不同家庭有爱的瞬间：全家一起读书、小朋友第一次去幼儿园、孩子为妈妈画了一幅画……教师可让学生观看，总结从中看到的家庭生活片段，感受和谐的家庭关系，并针对以下问题开展小组讨论，以更好地引入单元主题：

1. What makes a happy family?

2. Is investment of time and energy vital to a loving family?

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与家人在一起的时光让我们变得更有耐心、更友爱、更有力量，让我们变成更好的人。教师可让学生观看视频，引导学生从家长的角度理解陪伴家人的重要性，也可以思考iExplore 1的Viewing部分的问题“Is spending time with the family still necessary and rewarding?”（课本P100）。

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文章提出享受家庭时光的6大益处，包括帮助孩子建立自信、强化亲子关系等；并给出维持高质量家庭时光的方法，如通过即时通讯工具和孩子保持联系，努力融入他们的生活圈，时常问候与拜访父母等。教师可通过本文引导学生回忆与父母共同度过的美好时光，讲述这种经历对自己人生的影响，引入课文主题。

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https://www.lifeadvancer.com/spending-time-with-family/

童年被关爱和陪伴的经历会成为滋养人一生的力量。视频介绍了人在爱与被爱中学到的：坚韧（endurance）、自爱（self-love）、宽容（forgiveness）、耐心（patience）、弥补（repair）。教师可引导学生分享自己童年感受到父母关爱的经历与收获，讨论彼此的爱对家庭及个人成长的影响。也可结合视频中被爱的5点教益讨论课文中蒲公英的象征意义，回答课后问题“The author reveals her mother’s gift by leading us to her childhood memory. What does the gift—a dandelion – symbolize?”（课本P103）。

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本文归纳了健康的、相互支持的家庭的特点，包括时常表达感激和欣赏、高质量的家庭时光、健康的沟通，以及锻炼解决问题的能力等。教师可引导学生分享自己与父母互动的方式、共度的美好时光并回答课后问题“Have you ever received any precious gift from your parents? Could you share your story with your partner?”（课本P103）。

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https://intermountainhealthcare.org/blogs/topics/heart/2016/04/5-ways-to-build-a-support-system-among-family-members/

心理学博士沙法丽·萨巴瑞指出，亲子关系中的冲突可能源于父母内心的恐惧和伤痕。如果父母能够面对自我，化解负面情绪，疗愈心理创伤，则更有可能建立亲密和谐的亲子关系，营造温馨健康的家庭氛围。教师可带领学生学习视频，讨论健康的亲子关系对父母提出怎样的要求，引导学生换位思考，理解父母的局限，建立和谐的家庭关系。

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本文对复合词的归类是按照表现形式将复合词分成三种：open compounds (分离式）、closed compounds（连写式）、hyphenated compounds（连字符式）三种，有助于学生了解和辨识复合词。教师可摘取其中的讲解部分让学生自行学习，并提供相关指导。

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https://www.grammarly.com/blog/open-and-closed-compound-words/

本文给“讲故事”下了定义，并着重就故事的互动性、用词、激发想象等方面进行讲解。教师可将此文作为补充材料，安排学生自行阅读，并以小组为单位总结分享“讲好故事”在“5W1H”之外需要注意的方面。

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https://storynet.org/what-is-storytelling/

节目组邀请几位母亲评价自己作为母亲的表现如何，几天后请她们观看孩子对她们的评价。母亲都认为自己在某些方面做得不够好，但在孩子们看来，自己的母亲棒极了，是自己的英雄。教师可由此引入课文，展现父母与孩子在亲子关系中的不同视角。

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文章列举了101条关于父子关系的语录，集中展现了父子之间的爱与关怀。教师可从中摘取部分格言，请学生谈谈对于这句话的感受，引入课文教学。

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https://www.momjunction.com/articles/father-and-son-quotes_00498444/

畅销书作家Bruce Feiler将创新型企业管理模式“敏捷开发”引入家庭教育，提升孩子在家庭生活中的参与度，增强孩子的独立意识与自我管理能力。Bruce总结出稳固家庭关系的三个要点：随时调整适应（adapt all the time）、给孩子权力（empower your children）、讲述你的故事（tell your story）。教师可引导学生讨论如何进行亲子互动有助于孩子的性格发展与能力培养。

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作者打扫儿时卧室，通过一系列带有特殊意义的物品追忆青少年时光，也由此意识到自己的成长与变化。教师可引导学生思考自己有什么带有特殊回忆的旧物，讲述自己的童年趣事，特别是与家人共同经历的故事。

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https://www.bustle.com/articles/51076-8-things-youll-find-in-your-childhood-bedroom-when-you-go-home-for-the-holidays

课文使用诸多动词描述父亲整理物品，发现日记，开启回忆，行文生动形象。这篇文章介绍了如何通过更有效地运用动词提升故事的鲜活度。教师可带领学生学习，并做动词替换练习。

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https://storysci.com/2012/07/17/improve-your-writing-with-verbs/

文章介绍了撰写对话的方法、技巧、格式等，列举了写出生动对话的要点和注意事项。教师可安排学生自学，并在Unit project的戏剧创作中进行实践。

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https://self-publishingschool.com/how-to-write-dialogue/#:~:text=1%20%231%20%E2%80%93%20Say%20it%20outloud%20first.%20One,change%20it%20up%20because%20otherwise%2C%20it%20will%20

文章讨论了技术如何影响亲子关系，重点阐述科技如何拉远孩子与父母的距离。教师可使学生阅读文章，并辩论科技对亲子关系的影响，进而讨论如何在信息技术时代建立亲密健康的亲子关系。

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https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-power-prime/201303/is-technology-creating-family-divide

影片从儿子的视角讲述了寡言务实的儿子与健谈而充满激情的父亲之间的故事。儿子在成长过程中与父亲逐渐疏离，直至父亲临终才回到家中。最终儿子发现了父亲讲述的光怪陆离的故事背后的玄机，并理解了父亲。当我们成为大人，更能以平等的视角体味父母人生的悲喜。电影可帮助学生加深对亲子关系的理解。

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该网站设有学生与教师两个入口，学生可由“学生”入口进入，自学英语语法、词汇等知识点；教师可由“教师”入口进入，参考测试题型、知识点讲解等内容备课。网站内容涵盖ESL、EFL、EAP等。

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www.usingenglish.com