2021年是中国共产党成立100周年，也是十四五开局之年。面向新时代、新要求，高等外语教育应以崭新姿态，服务国家发展战略，主动融入构建人类命运共同体的大格局，提升行业语言能力和国家话语能力。在中国教育站在新的历史起点、高等教育迈入高质量发展的新节点，本年度外研社全国高校外语教学研究与教师发展系列研修班以“育人、育才、育己”主题，分设主旨报告、专题报告和“教学之星”大赛三个环节。全国大学英语教学发展与创新研修班第一期于7月19日在苏州开幕，750余名教师齐聚线下，与外语教育专家学者共话育人之道、共研育才之法、共探育己之路。

北京航空航天大学梁茂成教授作题为“后疫情时代外语教师的应变与求变”的主旨报告。梁教授在分析后疫情时代中国面对的复杂国际关系与形势的基础上，着重论述高等教育和外语教师面临的挑战和应变之道。后疫情时代，高等教育积极应变，首先应充分强调课程思政，坚持和巩固马克思主义在高校的指导地位，为党育人，培养社会主义建设者和接班人；其次，应注重专业教育，科学调整学科门类，提升学生人文素养和科技素养，为国育才，服务国家战略发展。外语教师面临育人、育才、育己三重挑战：育人要求教师首先做到育己，推动课程思政建设，正确处理课程思政与专业教育之间的关系；育才要求教师了解“新四科”，实践“新文科”，在使命引领中坚定方向；育己要求教师强化意识形态、更新教育理念、推动交叉融合、适应线上教育、投身国际传播。 

北京航空航天大学 梁茂成教授

电子科技大学胡杰辉教授和北京交通大学郝运慧副教授分别作了专题报告。

胡杰辉教授就“外语教材有效使用中的教师中介作用”展开论述。胡教授首先带领参班教授探析中介理论，在此基础上提出教师中介作用框架——行为中介、认知中介、情感中介，并以《新未来大学英语》教学实践为例，重点阐释了教师的行为中介作用：在驱动阶段，教师应仔细阅读教材前言，了解教材编写理念，把握教材整体框架，从而设定学习目标，创设学习情境，激发学生学习欲望；在促成阶段，应分解单元任务，细化单元目标，设计学习互动，服务单元产出。同时从内容、语言形式、话语结构三个维度加工学习材料，为学生提供选择性学习；在评价阶段，教师应边评边学，多轮循环，关注所学语言形式和话语结构的应用效果，开展动态评价。同时，积极利用智慧评价手段，倡导师生互评，注重评价的多元与透明，实现有效反馈。

电子科技大学 胡杰辉教授

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郝运慧副教授的专题报告以“育人为本、融通为径、教材为依——大学英语课程赋能理工类大学一流人才培养”为题，介绍了校本特色人才培养体系，并基于《新一代大学英语 视听说教程》使用实践，分享了混合式教学和思政育人方法。该校依托产出导向法，有效融合教材与U校园智慧教学云平台，融通课堂内外，培养学生语言综合能力，落实育人使命。课前，教师利用U校园设计小组任务，引导小组讨论总结要点；课中，教师开展投票、讨论、报告等多元课堂任务，在教学中提升学生多维技能，在任务设计中有机融入思政元素，培育学生人文素养及爱国情怀。课后，利用U校园，以视频展示、小组互评等方式反馈教学效果，进行总结反思。

北京交通大学  郝运慧副教授

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外研社高等英语教育出版分社副社长任倩以“优质资源服务有效教学，秉持初心推动人才发展”为题，从精品教材、优质资源、精彩赛试、多元平台四个方面介绍了外研社为教师育人、育才、育己提供的全面、立体支持。优质教材是课堂教学的重要依托。外研社服务国家需求，对接《指南》，革新理念，推出多套大学英语精品教材。《新编大学英语》（第四版） 名列首届全国教材建设奖一等奖拟奖励名单；与牛津大学出版社联袂开发的《新未来大学英语》落实跨文化思辨教学理念与体验式教学范式，理念与形态全面创新；《新视野大学英语》（第三版）等教材推出的思政智慧版，提供一站式思政教学解决方案。基于精品教材，外研社建设覆盖备课、教学、测试全流程的立体化资源，为有效使用教材提供多元助力。此外，外研社还通过国才考试研发、师生赛事建设、教师培训体系搭建为师生发展和院校发展注入动力。

外研社高等英语教育出版分社副社长 任倩

2021年外研社“教学之星”大赛全国半决赛在本期研修班拉开帷幕。大赛以“外语教材的有效使用：培根铸魂，启智增慧”为赛题，鼓励教师领会教材理念、深挖教材内涵、创新教学设计、落实育人使命。7组参赛教师团队以立德树人为根本理念，以教材为依托，围绕教学目标，环环相扣推进课堂教学，高潮迭起，精彩纷呈。武汉华夏理工学院王丽丽老师与刘黎黎老师凭借扎实的专业功底，有效的教材使用，精彩的教学设计，引人入胜的课堂互动，代表团队荣获特等奖，成功晋级全国总决赛。

参赛教师团队深入贯彻教材理念、挖掘教材内涵，灵活设计课堂活动，有机融入中国文化等元素，将语言教学与思政育人有机融合。武汉华夏理工学院团队践行《国际人才英语教程》倡导的“产出导向”教学法与“体验式学习”理念，以“Hosting a discussion following a clear structure with polite interruption”为主题，讨论“interruption”的多种方式，帮助学生解决日常及职场交际的实际问题；一等奖获得者郑州大学团队基于《新视野大学英语（第三版）》读写教程4 Unit 5 Why culture counts? 展开教学，在课文讲解中融入中西方文化中“牛”这一意象的内涵对比，帮助学生树立多元文化意识，在“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”的讲解中引入楷模人物事例，在生动讲解的同时实现思政育人延伸。一等奖获得者昆明理工大学团队紧密依托《新视野大学英语》教材中的课文，讲解narrative writing结构、内容和语言，并将单元主题Heroes of our time与时代精神连接，让学生在撰写、修改时代英模故事中练习写作技巧、涵养思想品质。

赛后，评委会主席梁茂成教授和提问评委胡杰辉教授为大赛作点评。在肯定参赛教师团队基本功扎实、重视思政育人、注重依托教材、信息素养提升等的同时，两位专家也为参赛教师给出指导。梁教授指出，教学目标的设立、思政元素的融合、多媒体手段的运用、教师的课堂表达等都是打造高质量课堂的要素。教师要把有效使用教材摆在课堂教学突出位置。胡教授建议参赛教师进一步明确教学设计介绍与展示之间的协作关系，说课环节应充分阐明理论如何融入教学设计，展示环节则应生动展示理论的实践，两者不可脱节；教学目标须与教材强相关且精准可测；教学内容应注重思想性；情境创设应更加完整，贴合实际；评价要坚持以评为学，驱动反思提升。

本届外研社“教学之星”大赛全国半决赛通过外研社U讲堂社区同步直播，线上1800余位教师与线下700余位教师共同见证了大赛的精彩，在观摩与交流中反思教学、启迪新智。

外语教学与研究出版社徐建中总编辑主持开幕式并致辞。世界正经历百年未有之大变局，徐总编辑立足时代之基，从“大时代”“大外语”“大教材”“大先生”“大未来”五个维度阐释了外语教育、教材、教师的使命与担当。徐总编辑特别指出，外语教材是国家事权，体现国家意志，优秀教材因应时代发展，体现学科引领，彰显责任担当，是育人育才的重要依托。外研社与时俱进，与高等外语教育、大学英语教学同向同行，建设线上线下融合的教材体系，出版《新编大学英语》《新视野大学英语》《新标准大学英语》《新一代大学英语》《新未来大学英语》等精品教材，与外语教师同担立德树人使命。在近日公示的教育部首届全国教材建设奖拟奖励名单中，外研社入选全国教材建设先进集体，多部教材荣获特等奖、一等奖及二等奖。徐总编辑表示，外研社愿与全国外语教师一道，与时代同频共振，迎接高等外语教育“大未来”。

外语教学与研究出版社 徐建中总编辑

2021年外研社大学英语教学发展与创新研修班第一期班圆满落幕，外研社期待继续与全国高校外语教师携手，立足新时代，同担使命，共同探索、深入实践，落实“育人、育才、育己”，共创外语教育新未来。

特等奖获得者与颁奖嘉宾

一等奖获得者与颁奖嘉宾

二等奖获得者与颁奖嘉宾