2022暑期研修 | 以赛促教：外研社“教学之星”大赛全国半决赛（大学英语组）第1、2场获奖名单-教师研修

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2022暑期研修 | 以赛促教：外研社“教学之星”大赛全国半决赛（大学英语组）第1、2场获奖名单

2022/08/01

7月24日，2022年外研社“教学之星”大赛全国半决赛拉开帷幕，大学英语组第1 场、第2场共计16组参赛教师团队云端竞技。经过激烈角逐，兰州大学龙凤霞老师与安心老师、空军预警学院陈琛老师与陈甜老师代表团队荣获特等奖，成功晋级全国总决赛。比赛精彩纷呈，共吸引2万余名外语教师云端观赛，以赛为镜，开拓教学视野，强化教学能力，促进外语教学改革创新。

兰州大学团队空军预警学院团队

评委会主席、北京外国语大学文秋芳教授，提问评委、北京外国语大学张虹教授对大学英语组第1场、第2场参赛教师团队的表现作精彩点评。

文秋芳教授表示，外研社“教学之星”大赛的十年发展见证了外语教师的飞速成长，参赛教师智慧的教学设计、自然大方的教态、精美的教学课件、精益求精的备赛精神等都值得称赞。随后，文教授从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面对参赛教师团队提出建议：1）教学设计应有一个清晰的教学总目标，依据总目标制定可测可量的子目标；思政目标是隐性的，应避免“标签化”，要潜移默化地融入教学中；2）教师使用教材授课可基于学情、目标等适当调整、删改教材内容，但需谨慎增加教材之外的补充材料；外语教学的本质是语言教学，语言知识的教授和语言的应用才是外语课堂教学的重点；3）教学方法是为教学目标服务的，应从教学实际出发，选择适恰的教学方法；4）教学评价手段要落地，要能够真正检测学生的学习效果。

北京外国语大学文秋芳教授

张虹教授表示16组参赛教师团队的教学设计均紧扣大赛主题，做到了基于学情、因材施教，值得肯定。同时，张教授对参赛教师团队提出三点建议：1）语言教学要显性。语言目标应在单元教学目标中更显性地呈现，并在课堂教学中落地；2）“Less is more”——思政内容要避免过度堆砌，应适度、隐性地融入语言教学；教学内容要“做减法”，有限时间内应聚焦一个具体的语言目标进行透彻讲解，达成有效教学；补充教学材料应谨慎，做到适度、得当；3）语言与育人应有机融合，价值观念、道德品格的习得应寓于语言能力、思辨能力和跨文化交际能力的培养之中。最后，张教授总结道：思政要润物无声，但语言学习一定要雁过留痕。