文末含课程回放及证书领取方式

外研社2022年暑期全国高校外语教学研究与教师发展系列研修班于7月12日云端开幕。本年度研修班以“经师”与“人师”为主题，由“以研促教”“以赛促教”“以云促教”三大板块构成，为外语教师提供共建、共享、共发展的平台，推动新形势下高校外语教师队伍建设，促进高等外语教育改革与创新，助力培养服务国家战略需求的复合型高端人才。

为响应教育部号召，积极探索信息技术赋能下的外语教师发展新模式，本年度研修班特别设置创新板块“以云促教”全国高等学校外语教师发展云专题，聚焦教学重点话题，展现院校特色课程与优秀教学模式，推动创新教学理念和教学方法的交流与传播，促进外语教育质量共同提升。

7月12日上午，研修班第一期“英语演讲课程教学与研究云专题”于线上成功举办。本期研修班特邀复旦大学万江波教授和时丽娜博士、湖南师范大学罗坚副教授、西安交通大学常虹副教授和刘睿副教授以及四川大学殷明月博士，从英语演讲教学目标、教学理念与方法、课程建设与改革、人才培养机制等角度切入，倾囊分享英语演讲教学实践探索与竞赛指导经验感悟。本期研修班直播累计约9,000人次观看，全国英语演讲教师在线交流探讨，推动外语教师专业能力提升，探索课程思政创新路径。

外研社社长助理、高英分社社长李会钦在研修班开幕式上致辞。基于国家战略发展要求及外语教育改革背景，外研社精心设计本年度研修班的内容和形式，为外语教师提供学习交流平台。李社长谈到，培养“理解中国，沟通世界”的复合型人才，需要既精于专业知识又涵养德行的“经师”与“人师”的统一者。外研社始终把握时代脉搏，深耕出版，不断创新和探索顺应教育教学改革新要求的教材；通过“外研社·国才杯”系列赛事及国际人才英语考试赛测共促，培养学用结合、能力多元的时代新人；并通过完善的教师研修体系、教学开放周和虚拟教研室等活动，启发和赋能更多高校外语教师，成为精于传道授业解惑的“大先生”。

外研社社长助理、高英分社社长 李会钦

万江波教授介绍了复旦大学教研训赛四维长效发展机制的建设，以及学校持续提供的制度化支持，详细说明了第一课堂教学建设和第二课堂活动建设之间的有效融合，并分享了复旦大学英语演讲人才的培养模式。时丽娜老师则聚焦演讲竞赛导师一对一培训模式，以2022年国际公共演讲比赛全球总冠军杨康绮同学的参赛经历为例，从确定主题、挖掘素材、打磨讲稿、改进呈现、即兴演讲训练等方面，细致分享了自己的竞赛指导经验，剖析了优秀选手应具备的综合素养。她表示，杨康绮同学摘得世界冠军桂冠，绝非仅靠学生和指导教师的努力，更是院校团队长期付出、持续培育的成果，也是全国英语演讲辩论教师社群多年积淀和努力的体现，唯有共同努力、厚积薄发，方能创造奇迹。

复旦大学 万江波教授                                复旦大学 时丽娜老师

罗坚副教授介绍了湖南师范大学“英语演讲与辩论”课程的教学模式，以学生为中心，采用“课前读，课中议，课后练”的“翻转式”课堂教学，并以教材《演讲的艺术》第六单元Supporting Your Ideas的教学过程为例，详细说明该模式能充分调动学生积极性，促进班级能力协调发展。罗老师还从人才储备、以老带新、指导教师队伍建设、学生训练路径和师生奖励机制等方面解读了学校的竞赛人才培养模式。最后，他分享了湖南师大近年来在竞赛成绩、慕课建设以及社会服务等方面取得的优秀赛教成果。

湖南师范大学 罗坚副教授

常虹副教授以宏观视角简述西安交通大学团队演讲课程群的发展历程，说明了数字化背景下智慧学习生态系统对提高思辨教学效能的促进作用，还分享了演讲课程思政的设计理念和特色，以及中西部演讲云教研学术共同体的概况。刘睿副教授则结合实例从课程设计、考核评估等方面详细介绍了学校英语演讲课程的特色及做法，展示了学生的课程反思评价和课外活动参与情况，说明了以慕课学习、课堂教学和实践平台为一体的混合式教学体系有效促进了学生知识、能力、素质的全面提升。

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