为贯彻落实党的二十大精神，深入贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》相关要求，切实推进《习近平谈治国理政》多语种版本进高校进教材进课堂（“三进”）工作，9月23日，福建省高校外语类“三进”工作推进会暨福建省高校外语课程思政联盟成立大会在华侨大学召开。本次会议由福建省高校外语课程思政联盟、华侨大学、外语教学与研究出版社主办，华侨大学外国语学院承办。教育部高等教育司相关负责同志、福建省教育行政部门相关负责同志、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、福建省36所高校外语院系负责人和各语种任课教师等150余人参加会议。

张庆国指出，扎实推进“三进”工作是开展学习、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要举措，并就持续推进“三进”工作、推动高等外语教育课程思政建设提出五点要求：抓牢教师“主力军”，切实提升教师思政教学能力和数字化素养；守好课程“主战场”，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入外语教育教学，做到“言思协同”“言思合一”；拓展课堂“主渠道”，实现“显性教育”与“隐性教育”相统一；注入赛事“主动力”，构建赛教融合育人模式；搭建联盟创新“主合力”，整合联盟高校资源，带动全国高等外语教育课程思政建设实现高质量发展。

黄文华强调，为响应党和国家对思想政治教育工作的高度重视，福建省印发了《全面推进“大思政课”建设实施方案》，加强有组织的学科建设，强化高校间优势互补，积极打造省级层面的学科联盟创新平台。黄处长对联盟建设提出三点建议：深刻认识课程思政的重要意义，全面推进课程思政建设，将价值引导融入知识传授和能力培养；充分发挥联盟协同作用，不断扩大交流合作层面，深化合作内容，切实提升合作成效；持续开展外语类人才培养模式改革，积极组织开展外语类专业人才培养方案修订，加强优质课程资源建设，深化教育教学改革研究，推动人才培养模式改革。

常小玲认为，中国深入参与全球治理，需要更多能用外语讲好中国故事的高水平国际化人才，中国全面建设社会主义现代化国家，需要更多能用外语讲好专业故事的高素质复合型人才。外语教育必须立足大局，重新思考自身的使命和定位。福建省高校外语课程思政联盟的成立顺应时代之势，响应时代之需，恰逢其时。为回应时代命题，外研社出版高等学校“理解当代中国”系列教材，助力国际传播人才培养，也通过汇集课程案例、提供教学支持、开展教师培训、举办“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛等举措，携手各高校全面推进“三进”工作走深走实。

徐琪表示，在新时代新形势下，福建外语类高校全面落实“三进”工作是回答“教育强国，外语何为”时代之问的有力行动。福建外语类高校联合成立外语课程思政联盟构建了福建省高校外语课程思政大格局。联盟将从专业建设、课程改革、教师培训、教学研讨、教材建设、示范课程、学业竞赛、考核办法、激励措施等方面持续发力，多维度、全方位推进外语课程思政建设工作，全面推动外语类专业“三进”工作落地见效。

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，汇聚福建省内各高校外语课程思政建设的资源优势，华侨大学外国语学院联合厦门大学、福州大学、福建师范大学、集美大学、闽南师范大学各校外国语学院共同发起倡议，福建省内32个院校共同参与，成立“福建省高校外语课程思政联盟”。开幕式最后，出席领导与嘉宾共同参与“福建省高校外语课程思政联盟”揭牌仪式，见证联盟成立。

开幕式由福建省高校外语课程思政联盟理事长单位、华侨大学外国语学院党委书记李璐岚主持。

西安外国语大学姜亚军教授从英语专业建设与改革角度出发，指出在挑战与机遇并存的新形势下，“三进”工作是实现人才培养模式转型的重要机遇，对外语专业更好服务国家战略具有重要意义。他表示，推动我国高等外语教育工作转型，必须以“理解当代中国”课程建设撬动外语教育自主知识体系的构建，培养具有家国情怀、国际视野的跨文化交际人才。

华侨大学王建华教授从学科建设、人才培养和课堂教学全过程三个方面，分享学校“基于文化传播的外语课程思政育人模式”的建设经验。王教授表示，根据 “一校两生”的学情特色和“为侨服务，传播中华文化”的办学宗旨，华侨大学将思政育人融入课堂教学全过程，探索出了适合自身院校特色的“分类培养、多元融合”人才培养模式。

闽南师范大学张龙海教授以“外国文学课程思政建设路径与考核办法探索”为主题，以外国文学系列课程为例，提出外国文学课程思政目标应有机融入专业课程目标，坚持育人导向，在课前、课中、课后全流程融入思政内容，正确引领学生成长。张教授强调，高校外语教师应构建扎实的知识体系，培养敏锐的捕捉能力，掌握熟练的教学技巧，同时关注有效的课程思政考核办法。

北京外国语大学孙有中教授立足时代背景，阐明“三进”工作、课程思政与新文科建设的内涵与三者之间的联系。孙教授指出，外语教育发展的小逻辑要服从于国家经济社会发展的大逻辑。落实“三进”工作是深化课程思政的首要目标，是推进新文科建设的重要抓手。各高校应用好“理解当代中国”系列教材，三位一体推进“三进”工作、课程思政和新文科建设，落实立德树人根本任务，坚守“文化主体性”，培养理解中国、沟通世界的新时代国际传播人才。

主旨报告由华侨大学副校长、中国人民大学吴玉章课程思政名师工作室首席专家王建华教授，福建省外国语文学会秘书长、福建师范大学外国语学院副院长林明金教授，福州大学外国语大学学院院长钟晓文，集美大学外国语学院院长张海燕教授主持。

在教学示范环节，北京语言大学许宏晨教授以《理解当代中国：英语读写教程》为例，详解教学目标与理念，展示课堂设计与实践，分享学生课堂成果；广东外语外贸大学王新清老师依托《理解当代中国：英语演讲教程》，阐释课程设置与教学安排、单元活动设计，以及课堂教学评估；广西医科大学蓝岚副教授分享了利用《理解当代中国：汉英翻译教程》打造地方、行业特色汉英翻译课程的经验与思考。

外研社高等英语教育出版分社冯涛副社长围绕“理解当代中国”系列教材的教学支持体系，从教材理解、资源体系、评价体系、实践体系，以及教师发展五个方面进行详细分享，为一线使用教师提供有力支持。

教学示范及互动交流环节由厦门理工学院外国语学院院长张金生教授、三明学院海外学院（外国语学院）院长卢敏教授、福建商学院外国语学院院长池玫教授、福建技术示范学院外国语学院副院长郑静教授主持。

在福建省高校外语课程思政联盟圆桌论坛中，华侨大学杜志卿教授召集探讨课程思政与一流专业建设新思路；集美大学张志江副教授领衔研讨大学英语课程思政育人新模式；厦门大学沈澍老师组织探索外语课程思政与国际传播影响力新方向。