张庆国处长表示，全面落实推进“三进”工作是提升国际传播能力、向世界讲好中国故事的重要实践，是培养高素质复合型国际传播人才的重要保障。外语教育工作者要切实把握高等教育发展大势，做好外语教育教学工作，不断提高外语人才培养质量。张处长对“三进”工作提出五点建议：抓牢主体责任，切实落实高校党政“一把手”责任，确保“三进”工作持续落地见效；抓牢教师“主力军”，切实提升教师思政教学能力和数字化素养；守好课程“主战场”，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入外语教育教学，做到“言思协同”与“言思合一”；拓展课堂“主渠道”，实现“显性教育”与“隐性教育”相统一；注入赛事“主动力”，构建赛教融合育人模式。

周启红副厅长表示，在省教育厅的统筹指导下，全省高校积极选用《理解当代中国》多语种系列教材，加强教师培训，开设相关课程，落实政策保障，着力推动湖北省“三进”工作取得良好成效。周副厅长提出，湖北省教育厅将加大对省内高校外语类相关一流专业、一流课程、优秀基层教学组织和虚拟教研室等项目的支持力度，推进全省“三进”工作不断走深走实。

常小玲指出，本次会议聚焦“理解当代中国”系列课程建设，阐释教材建设背景，分享课程建设经验，对教师深入理解教材，创新外语课程思政理念，提高外语人才培养质量，具有非常重要的意义。外研社是《理解当代中国》系列教材的出版单位，深度参与了教材的策划和编写，也深知其对外语教育的重要意义。她表示，希望在教育部高教司和省教育厅的指导下，在外指委的引领下，湖北省各高校能够进一步落实“三进”工作要求，推出一批“理解当代中国”优质课程，培养一批用好、教好《理解当代中国》的优秀教师，为培养更多国家需要的优秀外语人才做出更大贡献。

教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任委员、《理解当代中国》系列教材编委会主任、北京外国语大学副校长孙有中教授作了题为“三位一体推进‘三进’工作、课程思政和新文科建设”的主旨发言。他立足时代背景，阐明“三进”工作、课程思政与新文科建设的内涵及三者之间的联系，指出落实“三进”工作是深化课程思政的首要目标，是推进新文科建设的重要抓手。各高校应用好《理解当代中国》系列教材，三位一体推进“三进”工作、课程思政和新文科建设，落实立德树人根本任务，坚守“文化主体性”，培养理解中国、沟通世界的新时代国际传播人才。

华中师范大学外国语学院院长罗良功教授作了题为“《理解当代中国：英语读写教程》的使用：路径与模式”的主旨发言。他系统解读了“英语读写”课程的内涵与特点，提出了通过“三进”教学，提升学生国际传播能力、培养学生讲好中国故事能力的具体策略与方法。他还对如何基于“三进”要求更新课程体系与课程目标，如何在课堂中形成多维度教学合力提出详实建议，并分享了对实现《英语读写教程》教学现实化、促进外语人才素养全面提升等方面的独到见解。

华中科技大学外国语学院院长许明武教授作了题为“《理解当代中国》翻译类教材入课堂：问题与举措”的主旨发言。他对“三进”翻译类教材使用中存在的问题进行了系统、全面的梳理，并从教学思路、教学内容、教学方法、素材选择、考核评估等方面为“三进”翻译类课程教学提出了针对性建议。

武汉大学外国语言文学学院院长李圣杰教授作了题为“《理解当代中国》多语种系列教材：中国话语与国际传播”的主旨发言。他强调了外语专业人才培养的历史使命，解读了建构和传播“中国话语”的紧迫性，指出了在人才培养中提升学生“讲好中国故事”能力的具体路径。此外，他基于《理解当代中国》日语系列教材，从教学目标、教学思路、教学策略等方面分享了武汉大学“三位一体”的特色育人模式。

外研社高等英语教育出版分社副社长冯涛从出版社视角，细致解读了“三进”教材的历史定位、编写理念及教学实施策略，并系统介绍了外研社构建的《理解当代中国》系列教材教学支持体系，包括教师用书、教学课件、数字课程、慕课资源、教学示范等内容。她表示，外研社将一如既往地鼎力支持全国高校“三进”教学工作，为广大外语教师不断提供全方位、立体化的教学服务。

主旨报告由中南财经政法大学外国语学院院长蔡圣勤教授、华中农业大学外国语学院院长覃江华教授、中南民族大学外国语学院院长易立新教授、中国地质大学（武汉）外国语学院院长张俊峰教授、华中师范大学外国语学院副院长王佳教授主持。

武汉纺织大学外国语学院院长谭燕保教授作了题为“《理解当代中国阅读与写作》课程建设初探”的分享。谭教授介绍了本校的“三进”课程体系，深度剖析了课程建设困扰，指出建设课程，教师应先理解课程。她提出，教师应从宣传思维转向故事思维，理解先行，思辨跟进；理论贯通，实践导向；立足中国，放眼世界；自主学习，合作探究；读写结合，显隐得当。她以《理解当代中国：英语读写教程》第一单元为例，详细介绍了团队教学设计、教学实施、教学评价和教学反思。

湖北大学外国语学院课程与教学研究中心主任周红兵副教授作了“从了解中国到理解中国，从讲述中国到讲好中国——《理解当代中国》英语演讲课程教学探索与实践”的发言。周教授以首批国家级线上一流本科课程“英语演讲艺术”为例，从课程概况、教学设计、单元展示、教学反思四个方面详细介绍了课程建设成果。课程团队围绕一门课程——“英语演讲艺术”，实施线上线下融合的两线模式，通过三步翻转和四维评价，实现五学合一，即内容重构，输出助学；难点突出，精准帮学；科学引导，适当导学；测考结合，以评促学；师生在线，相互伴学。

荆楚理工学院外国语学院副院长吴晓凤副教授作了“省属地方高校关于深入推进《习近平谈治国理政》多语种版本‘三进’教学工作情况报告——以荆楚理工学院为例”的发言。为落实“理解当代中国”系列课程开齐、开足、开好，荆楚理工学院将读写、演讲、翻译三门课程内容完全进行了更新，并写进人才培养方案与课程教学大纲。通过“教、学、研三位一体”举措提升教师教学能力，三全育人加强学生实践能力，探索出适合本校学情的创新实践路径。

湖北大学知行学院外国语学院副院长林名仲副教授作了“独立学院‘理解’系列课程建设探微——以湖北大学知行学院为例”的发言。他表示，湖北大学知行学院结合学校自身定位，确定“理解当代中国”系列课程建设总体思路——教学目标培育两个中心、教学形式打造两个课堂、教学内容整合四个资源、教学评估关注四个维度。此外，他还结合教学实际，分享了基于《新未来大学英语》和《理解当代中国：英语演讲教程》两套教材的思政元素融合育人方案。

教学示范环节由长江大学外国语学院院长谈宏慧教授、湖北民族大学外国语学院院长骆贤凤教授、武汉工程大学外国语学院院长陈明芳教授、武汉理工大学外国语学院副院长马文丽教授、湖北理工学院外国语学院院长张健教授、湖北工业大学外国语学院院长鲁修红教授主持。

大会闭幕式由湖北工业大学外国语学院院长鲁修红教授主持，华中科技大学外国语学院院长许明武教授致闭幕辞。许教授高度评价此次湖北省高校“理解当代中国”外语教学工作研讨会，充分肯定会议取得的成果，并对所有参会人员表示感谢。会议在热烈的氛围中落下帷幕。

高等学校“理解当代中国”系列教材

高等学校“理解当代中国”系列教材是由中央宣传部、教育部共同推进的《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”工作的重要成果。教材得到中国外文局、外文出版社大力支持，目前已出版10个语种39个分册，由全国50所高校及相关机构共251位专家学者共同编写，体现了外语界专家的集体智慧。系列教材对新时代背景下增强我国国际传播能力、构建中国话语和中国叙事体系、推动外语教育改革创新具有重要意义，将有力推动外语学科知识体系、课程体系、教材体系和教师发展体系的系统创新。

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