4月14日，由外语教学与研究出版社与苏州工业园区职业技术学院共同举办的“高等职业教育英语教学改革与实践交流会”在美丽的苏州顺利召开。来自北京、山东、吉林、内蒙和湖北等地高职院校的80多位教师齐聚一堂，就高职高专公共英语教学的改革方向、课程模式、内容创新及特色资源建设等主题展开深入、广泛的交流。会场座椅环形设计，观看视角开阔，象征着创新、开放、包容与共同发展，便于院校之间碰撞思想、自由沟通和充分汲取。 本次会议以“创建特色课程、促进院系发展”为主题，特邀苏州工业园区职业技术学院、南京信息职业技术学院和深圳职业技术学院等不同院校的英语系团队与参会教师分享本校的特色经验。三所院校均是依托《新职业英语》教学资源开展英语教学改革，同时，《新职业英语》在院校的使用过程中被赋予了更多活力，资源更完善，品种更丰富。 苏州工业园区职业技术学院：基于本校优势，构建IVT特色英语教学体系 苏州工业园区职业技术学院国际学院的陆沁院长热情洋溢地介绍了本校的英语教学体系。陆老师认为，高职公共英语教学体系要遵循语言学习的内在逻辑，满足学生成长的内在需求，包含学习成功的内在要素（内驱力）；要以开放的心态，建立开放的体系，进行多元尝试。

陆老师从几个方面对该教学理念做了详细的阐释： 首先，在实践中习得语言是掌握语言和训练思维的最佳方式，因此语言学习不能限于课堂、止步于课外，要通过演讲、辩论等比赛，操作项目、办英文报刊等丰富的活动打破课内课外界限，将语言学习渗透于生活，正如陆老师总结的：“有环境才会有状态，所以要营造环境；有状态才能有投入，所以要进入状态。”而让学生进入状态不仅需要营造生动有趣的课堂，还要大胆策划、精心设计课外作业和活动，以鼓励学生自动自发学习，因为“无聊的课程就是无效的；学习的良好效果来源于兴趣”。除了兴趣所在，务实的需求也是学生所关注的：学校的分层教学使教学实施和考核更符合实际情况，分类教学是基础英语教学阶段之后根据不同专业实施教学，教学与学生的未来职业需求联系紧密，更有针对性。但同时，陆老师批判性地看待“实用为主，够用为度”，认为实用是正确的，但要有度，过分强调实用会剥离语言学习中有血有肉的内容。 归根结底，学生热爱语言，并无时无刻不在学习语言，这是学习成功的根本，因此英语教学体系要围绕这一目标，开放性至关重要。 南京信息职业技术学院：以能力培养与职业发展为目标的英语课程体系 南京信息职业技术学院素质教育部王瑜生副部长与参会教师分享了本校建立“以能力培养与职业发展为目标的英语课程体系”的改革经验。南京信息职业技术学院的课程以能力为本位，面向学生的职业生涯，构建了由“职业素质课程、岗位能力课程、专业知识课程、个性拓展课程”组成的“新四块”体系，既给予学生扎实过硬的上岗能力，又给予学生系统的职业发展与迁移的能力，实现“从第一岗位切入，向第二岗位迁移”的人才培养目标（第一岗位：初次入职时生产一线的技能型岗位；第二岗位：工作1-2年后进入生产一线的技术型、管理型岗位）。

该校第1-4学期为大学英语，涵盖基础英语、职业英语和行业英语3个阶段，共180课时；第3或第4学期特别加设技能英语课程，30课时，由外教任课，强化学生的英语口语技能；第5学期是专业英语，由专业院系开设，从而形成了基础英语、职业英语、行业英语递进的课程体系和综合课程、视听说、外教口语共存的课程形态。其中，技能英语、视听说课程、第二课堂是学校重点打造的特色英语课程。与会教师深切感受到：学校的重视虽然是院系发展的重要因素，但院系自身通过教学改革建设了教学科研成果，是获得学校重视的最佳途径。 深圳职业技术学院：以工作流程为导向的行业英语教学 来自深圳职业技术学院应用外国语学院公共英语教研室的徐郑慧主任阐述了深职院完善的英语课程体系，重点是行业英语课程的开展。徐老师从教师非常关心的3个问题入手，“为什么要开设行业英语”、“通常有哪些困难”以及“如何将行业英语融入教学体系”，并由这3个问题贯穿起报告的各个部分。 为了提高学生的语言应用能力，使教学联系工作岗位、反映职业发展，2008年开始，深职院探索在基础英语阶段之后建立行业英语课程。 与专业英语课程不同的是，行业英语课程的内容组织不是按学科知识体系，而是提取每个行业下各专业共通的工作流程和典型任务来组织，与基础英语自然衔接，对英语教师专业熟知的程度要求不高。多元课程考核的结果证明，学生的英语应用能力得到了切实提升；多年的实践证明，教师不仅可以胜任行业英语，还开拓了视野，提高了教学能力。同时，由于行业英语结合了本校的专业优势，因此能更好地为专业人才的培养目标服务。

深职院的公共英语教学模式得到了社会各界的广泛认可，在全国英语教学改革中具有引领作用。结束报告时，徐老师引用了学生在深职院学习英语的感触（刊登于《中国青年报》）：这里的英语学习抛开了应试的压力，老师会精心设计趣味性很强的学习情境或学习任务，让人快乐地学习；英语课紧密结合所学专业，穿插职场的工作内容，培养了我们的职业素质，使我们在就业中更具有竞争力。 本次研讨会从不同高职院校的英语教学改革的实践出发，与参会教师积极探讨，以共同推进高职高专英语教学健康发展。与会教师肩负着建设特色课程、发展英语院系的使命而来，满载着交流探讨的收获而归，对会议给予了一致好评。
资源：　　
苏州工业园区陆沁--基于本校优势，构建IVT特色英语教学体系 　　
南京信息王瑜生--以能力培养与职业发展为目标的英语课程体系 　　
深职院徐郑慧--以工作流程为导向的行业英语教学