2012年5月5日，外语教学与研究出版社在成都召开“高校英语专业人才培养与教学发展论坛”，来自西南地区高校的300多位英语院系负责人、课程负责人和一线教师参加了论坛。

会场全貌

作为国内最大的专业外语出版机构，多年来，外研社始终从教学和科研两方面着手，关注国内外英语教学的发展动向，了解最新的教学理论和科研成果，积极推动高校外语教学改革和发展。在英语专业方面，外研社始终坚持专注内涵、铸造精品的原则，开发了一系列权威、经典的优秀教材及相关教学资源，影响了一代又一代英语专业学生。在外语教学快速发展，英语专业面临新的机遇和挑战的背景下，外研社经过精心筹划，举办了本次论坛。

本次论坛主要探讨如何改革英语专业课程体系，提高教学质量，进一步提升学生、教师、院系以及学校的整体竞争力。其中既有对英语专业学科内涵、培养目标、课程建设等方面的思考与建议，也包括基础英语、高级英语课程的具体教学指导与经验交流。论坛邀请了教育部高校英语专业教学指导分委员会副主任委员、四川大学副校长石坚教授和北京外国语大学英语学院副院长金利民教授就英语专业的建设和改革进行探讨，并邀请了北京外国语大学英语学院杨立民教授、王立礼教授、张在新教授分别就英语专业基础教学、高年级教学和讨论型课程教学作了报告。此外，论坛还邀请了北京外国语大学英语学院李朝晖博士作了《现代大学英语 精读》（第二版）的教学示范。

外研社总编辑徐建中先生代表外研社欢迎与会教师

专家报告：高屋建瓴谈发展 深化改革建课程

论坛的日程围绕英语专业建设这一核心问题展开。石坚教授在题为“新时期高校英语专业教学的使命与挑战”的报告中，从宏观层面分析了英语专业在发展过程中遇到的问题及存在的不足，并结合对英语专业内涵的阐释，提出了一系列发展建议。石坚教授结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神、著名教育家的教育理念和自己的访学、教学经历，与参会老师探讨了对我国英语专业教育内涵的思考。他指出，高等教育要特别注重培养学生的实践能力，要在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干。英语专业应培养具有思辨能力、能学以致用、有探索精神的学生。因此，英语专业应在讲授专业知识的同时，帮助学生在人格上接受熏陶。这就要求英语专业重视以人文教育为核心的通识教育。随后，石坚教授提出了对英语专业课程设置的建议。他指出，英语专业应建立语言技能、专业知识、专业素养与人际交流沟通、文化修养、人文素质并行的、全方位的课程体系。最后，石坚教授再次强调，英语专业应该着力成为一个可以改变学生一生的专业，而不是只讲授语言知识的专业。

金利民教授在题为“英语专业人才培养与课程体系构建”的报告中，以北外英语学院的改革理念与实践为例，与参会教师探讨了英语专业的人才培养理念和课程体系改革模式。金老师首先介绍了课程改革的背景和理念。她指出，英语专业发展到现在，暴露出了一系列问题，如课程体系不够灵活，语言技能训练为主的课程设置在一定程度上阻碍了学生认知能力和思维水平的进一步提高。为了解决这一系列问题，英语专业应以“突出学科特点，加强人文教育”为核心理念，加快改革。金老师重点介绍了北外口语课的改革措施与成效，以及下一阶段的改革方案。此外，她还简要介绍了北外讨论型课程建设的情况。

石坚教授

金利民教授

在题为“英语专业讨论型课程教学与思维能力培养”的报告中，张在新教授首先结合其编著的《英语短篇小说解读》，介绍了他多年来在北外讲授“短篇小说与西方文化”课程的情况，该课程旨在引导学生进行课堂讨论，拓宽文学和文化视野，了解西方文学的基本概念，提高理论分析和批判思维的能力。张老师还以其主编的《英语写作教程——从创新思维到批判思维》为例，具体介绍了在写作教学中如何训练学生的创新思维和批判思维能力，并对如何引入讨论型模式进行了说明。张老师指出，相比于传统的课堂模式，讨论型课堂上，教师和学生的角色都发生了转变。教师应以学生为中心，鼓励学生给出不同的看法；学生应积极主动地思考，畅所欲言。课堂讨论的内容应尽量贴近生活，能够激发学生的兴趣，有效提升学生的思辨能力。张老师独特的视角和丰富的实例令参会教师耳目一新，在轻松活泼的氛围 中受益匪浅。

张在新教授

聚精会神

教学指导：专业知识作基础 人文思辨显内涵

综合英语作为英语专业课程的重中之重，在英语专业师生心目中的地位无可替代。为了帮助教师更好地理解综合英语教材的编写理念与教材特色，从而更好地开展课堂教学，外研社两套重要教材《现代大学英语》和《高级英语》的主编杨立民教授与王立礼教授也亲临论坛，与参会老师进行面对面的交流。此外，本次论坛还邀请了北外英语学院的李朝晖博士作了《现代大学英语 精读》（第二版）的示范课。

杨立民教授在北外从教五十余年，对英语专业基础教学有深入的研究。他带领的北外英语学院精读教学团队被评为“国家级教学团队”，他所编写的《现代大学英语》系列曾被列为“十五”、“十一五”国家级规划教材，是目前国内涵盖课型最全面的英语专业基础教材。本次论坛邀请杨老师作了题为“英语专业基础课程教学：以语言训练为纲，突出人文素质培养”的报告。报告中，杨老师首先阐述了英语教学中基础训练的重要性。他指出，随着社会经济、文化的蓬勃发展，对于人才需求也有了新的标准。英语专业的“基本功”已不仅仅指传统意义上的“听、说、读、写、译”基本技能，而应包括基本的文化知识、文学底蕴与思辨能力。随后，杨老师介绍了《现代大学英语》强调技能训练与人文内涵、思辨能力培养并重的编写原则。在此基础上，他详细阐释了《现代大学英语 精读》（第二版）在落实基础训练、培养人文素质和批判性思维方面的体现。杨老师风趣的谈吐、充满智慧的见解帮助参会教师对基础阶段精读课的培养目标、课程内涵有了更深入的认识和思考。

作为英语专业的核心课程，北外英语学院的精读课早在2003年即被评为国家级精品课程。李朝晖博士是一年级精读教学组的组长，特别代表北外英语学院精读教学团队，为本次论坛的参会老师作了教学示范。李老师首先与杨老师的发言相呼应，简要阐述了精读课的教学理念，强调精读课堂应该做到语言训练和人文素质培养并重。随后，李老师以《现代大学英语 精读》（第二版）的一篇课文为内容，为参会教师作了示范教学。她详细地介绍了精读课前预习、课堂教学和课后复习三个阶段的安排，并展示了北外精读教研组为学生提供的训练项目、扩展资源等，这些课程设计令参会教师耳目一新，在精读教学方法方面深受启发。

杨立民教授

李朝晖博士

经过基础阶段的教学，高年级对培养目标、教学重点等都提出了更深层次的要求。“高级英语”作为高年级阶段的核心课程，其重要性不言而喻。北外已故资深教授张汉熙主编的《高级英语》是国内影响最大、使用最广泛的英语专业高级英语教材。作为《高级英语》（修订本）的主编之一，王立礼教授主持了《高级英语》（第三版）的编写工作。在题为“英语专业高年级课程教学：文化教学在人才培养中的重要性”的报告中，王老师首先阐释了英语专业高年级的培养重点和高级英语课程的重要性。她指出，高年级应在进一步提升语言技能的同时，着重人文教育和思辨能力的培养。随后，她又介绍了《高级英语》的编写理念和《高级英语》（第三版）的特点。《高级英语》（第三版）坚持语言训练与能力发展相结合的理念，突出人文精神与思辨能力培养。此外，她还以《高级英语》（第三版）的一篇课文为例，阐释了文化教学在这门课程当中的体现。最后，王老师为参会教师提供了一系列具体的教学建议，帮助老师们更科学、有效地使用教材。

王立礼教授

认真记录

交流展示：深入交流谈教学 外研支持助发展

论坛的最后，参会教师与几位专家进行了交流。参会教师积极参与，踊跃发言。老师们的问题针对性强，涉及英语专业发展、课程体系建设、教学方法等各个方面；专家的解答耐心细致、妙语连珠，现场气氛非常活跃。

 英语专业人才培养与教学改革离不开有力的教学资源支持。论坛上外研社进行的英语专业教学资源介绍受到参会教师的高度关注，最新推出的“高等学校英语专业综合教学平台”（http://enmajor.heep.cn）为广大英语专业师生数字化教学管理与自主学习提供了便利，是国内英语专业教学资源建设方面的创举，引起老师们的广泛好评。作为一家学术性、教育性的专业外语出版机构，外研社一直秉承“服务科研、推动教学、坚持创新”的原则，从教学资源、网络平台、教师发展、活动赛事等各个方面为英语专业师生提供立体化支持，引领英语专业教学改革与发展。论坛期间展示的外研社英语专业相关图书，因其品种丰富、课程全面、作者权威、内容经典，给参会教师留下了深刻印象。外研社还将在各界的关心与支持下继续努力，推动高校英语专业教学更好地发展。

积极提问

书展现场

附件：资料下载

新时期高校英语专业教学的使命与挑战--石坚
        英语专业人才培养与课程体系构建：北外改革理念与实践---金利民
        英语专业基础课程教学：以语言训练为纲，突出人文素质培养---杨立民
        英语专业高年级课程教学：文化教学在人才培养中的重要性---王立礼
       《现代大学英语 精读》（第二版）教学示范---李朝晖