为推进高等学校英语课程建设，满足国家对高等教育人才培养的时代要求，贯彻教育部提高高等教育质量、加强师资队伍建设的精神，外语教学与研究出版社于2013年暑期继续开设不同主题、不同类型的教学研究与教师发展系列研修班。

“全国高等学校外语学科中青年骨干教师研修班”涵盖教学、科研、学科管理、语言技术等不同类别。每期研修班上课时间为2－3天，采用体验、分享、合作式教学方法，主题突出，焦点集中，鼓励教师充分参与、积极思考，共同创建开放互动的学习团队，切实提高教师的教学水平与科研能力。

“全国高等学校英语教学与教法研修班”围绕以提高学生的语言输出能力为教学目标，针对英语专业、大学英语和高职高专的主要课程，以专题报告、示范研讨、互动交流相结合的形式，探讨如何结合院校特色，提高教师教学策略，调动学生学习的主动性、积极性与创造性，建设具有本校的特色的高质量、多样化的英语教学模式。

具体研修班安排如下：

一、全国高等学校外语学科中青年骨干教师研修班 （共四类，11期）

• 教学方法：

1.有效课堂的教学与研究（二）：Effective Presentations

2.有效课堂的教学与研究（三）：Effective Listening & Speaking Activities

• 研究方法：

3.量化与质性方法

4.问卷调查法与实验研究法

5.统计方法与数据分析

6.外语教学中的行动研究

7.学术期刊论文写作与发表（方法类）：文献综述的阅读与撰写

8.学术期刊论文写作与发表（学科类）：外国语言学及应用语言学、文学与翻译

• 学科管理：

9.外语教师职业化发展

• 语言技术：

10.语料库语言学（一）：语料库在外语教学与研究中的应用

11.语料库语言学（二）：选题挖掘、研究设计与论文写作

二、全国高等学校英语教学与教法研修班 (共三类，12期)

• 全国高等学校大学英语教学研修班——输入为基础，输出为驱动：教学策略与实践

研修班以 “输入为基础，输出为驱动：教学策略与实践”为主题，探讨如何在高校英语教学的课程设计及课堂教学中调动学生学习的主动性、积极性和创造性，切实提高学生能力，提升教学效果。研修班将基于“以输出为驱动”展开理论探讨与实践交流，邀请国内知名教学专家就“以输出为驱动”的教学理念做专题报告，同时安排各高校进行教学示范课展示，在教学中践行“以输出为驱动”的教学理念，并在此基础上展开充分交流。通过采用专题报告、教学示范、分组研讨等相结合的形式，研修班力求汇聚专家、教学管理者和一线教师的智慧，共同探索教学策略，拓展教学思路，改进教学方法，以达到提高英语教学质量，提升学生语言能力与思维能力，激发与引导学生的创新意识，满足学生未来发展需求的目的。

• 全国高职高专院校英语教学研修班——支持教师发展，推动教学转变

研修班以“支持教师发展，推动教学转变”为主题，采取大班教学与小班交流相结合、专家指导与院校分享相结合的方式。研修班的主旨报告和专题发言将邀请国内知名的专家和学者解读高职英语教学的基本要求，理论结合实践讲解课堂教学活动设计方法，并针对如何提高教师的科研能力进行指导；分论坛将由教学经验丰富的骨干教师结合主旨报告和专题发言的内容，围绕“课程设置的探索与突破”、“教学方法的改进与创新”、“校本资源的开发与建设”、“结合教改提升科研能力”以及“高职英语专业教学实践”五个议题分享自己的教学实践及成果，并阐述教师在实践过程中的收获。相信这场思想与智慧交融碰撞的盛宴必定会给教师带来创新的英语教学思路以及个人的成长与进步。

• 全国高等学校英语专业教学研修班——推动课程教学创新，培养多元化优秀人才

研修班以“推动课程教学创新，培养多元化优秀人才”为主题，旨在通过研讨，推动英语专业课程改革，创新教学模式，培养各行业所需要的有竞争力的人才。研修内容涵盖英语专业、翻译专业、商务英语专业各阶段核心课程教学。将邀请国内知名外语教育专家围绕英语专业、翻译专业、商务英语专业的发展现状及趋势，就不同层次、不同类别院校的培养目标、课程体系与教学模式进行指导和建议。同时，将围绕三个专业的核心课程，邀请经验丰富的一线教师对各课程的教学内容与教学方法等进行讲解、演示，交流教学思路，展示教学特色。期待不同类型高校外语院系的专家、教师在此沟通思想、汇聚智慧，共谋个人与团队的发展与突破。

外语教学与研究出版社

高等英语教育出版分社

      2013年6月