《语言测试重点问题研究》共12章，每章大致由引言、历史观点、当今视角、问题与挑战、发展方向以及研究资源组成。主题包括：效度验证、构念界定、课堂评估、翻译测试、教师能力、评价素养、自动评分、认知诊断、Rasch模型、反拨作用、测试伦理与公平、准则评价模式等。本书特别适合有志于从事语言测试研究的高校教师、研究生以及相关从业人员，是掌握学科动态、厘清争议焦点、寻找研究选题的有益参考。

总序

序言

前言

第一章  效度验证模式

1.1 引言

1.2 历史观点

1.3 当今视角

1.4 问题与挑战

1.5 发展方向

1.6 研究资源

参考文献

第二章  构念界定方式

2.1 引言

2.2 历史观点

2.3 当今视角

2.4 问题与挑战

2.5 发展方向

2.6 研究资源

参考文献

第三章  课堂评估研究

3.1 引言

3.2 历史观点

3.3 当今视角

3.4 问题与挑战

3.5 发展方向

3.6 研究资源

参考文献

第四章  翻译测试现状

4.1 引言

4.2 实施现状

4.3 研究现状

4.4 研究重点

4.5 发展方向

4.6 研究资源

参考文献

第五章  教师能力测评

5.1 引言

5.2 历史观点

5.3 当今视角

5.4 现状与挑战

5.5 发展方向

5.6 研究资源

参考文献

第六章  语言评价素养

6.1 引言

6.2 历史观点

6.3 当今视角

6.4 问题与挑战

6.5 发展方向

6.6 研究资源

参考文献

第七章  自动评分技术

7.1 引言

7.2 历史观点

7.3 当今视角

7.4 问题与挑战

7.5 发展方向

7.6 研究资源

参考文献

第八章 认知诊断测试

8.1 引言

8.2 历史观点

8.3 当今视角

8.4问题与挑战

8.5 发展方向

8.6 研究资源

参考文献

第九章  Rasch模型应用

9.1 引言

9.2 Rasch模型在国际语言测评领域的应用

9.3 Rasch模型在国内应用语言学界的应用

9.4 问题与挑战

9.5 发展方向

9.6 研究资源

参考文献

第十章 测试反拨作用

10.1 引言

10.2 历史观点

10.3 当今视角

10.4 问题与挑战

10.5 发展方向

10.6 研究资源

参考文献

第十一章  伦理与公平性

11.1 引言

11.2历史观点

11.3 当今视角

11.4 问题与挑战

11.5 发展方向

11.6 研究资源

参考文献

第十二章  准则评价模式

12.1 引言

12.2 历史观点

12.3 当今视角

12.4 问题与挑战

12.5 发展方向

12.6 研究资源

参考文献

罗凯洲，北京外国语大学中国外语与教育研究中心专职研究员，中国外语测评中心秘书长，硕士生导师、测试学博士。曾参与多项全国及地方性语言考试的研发工作。近年来出版专著2部，主持国家社科基金、北京社科基金等科研项目，任外语类核心刊物审稿人。

本书是“全国高等学校外语教师丛书·理论指导系列”中的一部。聚焦于语言测试学科中的重点研究议题，本书选取了12个研究“切片”，力求以点带面，帮助读者深入了解当下语言测试学科的12个核心内容。

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