刊讯 | 《第二语言学习研究》第十五辑目录及提要-学术科研

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刊讯 | 《第二语言学习研究》第十五辑目录及提要

2023/04/14

摘要

研究论文

二语学习者微观连贯整合构建的影响因素研究

天津师范大学徐承萍

提要：微观连贯的整合构建受语言世界因素和心理世界因素影响，其中语言结构特点和加工主体互动特点的影响尤其值得重视。因此，本文研究了微观连贯类型、微观连贯凸显水平以及自互动对二语微观连贯整合构建的影响。结果显示：1）不同类型的二语微观连贯整合构建准确率无显著差异，各类型的构建能力均衡发展；2）微观连贯凸显水平制约二语微观连贯的整合构建，高凸显类别有构建优势；3）自互动提升二语微观连贯的整合构建，与自我或想象对话者的互动能够激活世界知识和语篇信息的关联表征。这表明，低凸显连贯特征制约整合构建，但自互动激发加工主体的能动性，助推高阶认知和元认知活动的开展。

关键词：微观连贯；语篇连贯的整合构建；连贯凸显水平；自互动

DOI:10.20054/j.cnki.sllr.2022.15.001

中国三语初学者英语书面语准确度和流利度的动态发展研究

吉林大学李雪兰

东北师范大学张会平

提要：本研究基于动态使用视角，以5名中国三语初学者为受试，对其英语书面语准确度和流利度的发展进行了为期一年的历时跟踪，并使用动态变异分析技术探究准确度和流利度的发展趋势及两者之间的交互关系。研究发现：1）准确度指标无错误子句与子句总数比率和无错误动词比率总体均呈稳定趋势，流利度指标T单位长度总体呈增长趋势，个体内准确度和流利度各指标的发展均处于动态波动之中；2）准确度与流利度总体无显著相关性，个体内两者间存在动态的交互关系。本研究为中国三语书面语教学提出了几点建议。

关键词：三语初学者；准确度；流利度；英语书面语；动态使用视角

DOI:10.20054/j.cnki.sllr.2022.15.002

汉英双语者二语词汇阅读理解中母语自动激活的词汇具体性效应

武汉大学邵蜜旺

提要：本研究旨在探讨非均衡汉英双语者二语加工过程中母语的自动激活以及词汇具体性效应。福建省某高校21名非英语专业大学生参加了实验，实验要求受试判断二语词对语义是否相关，词对有母语重复与否以及词汇具体性上的差异。受试并未被告知部分词对的母语对译词有重复。结果显示，母语重复条件下的正确率显著低于母语不重复条件下的正确率；母语重复条件下，具体词对正确率显著高于抽象词对正确率；从正确率来看，母语重复效应出现在抽象词汇加工中，并且抽象词的母语重复效应量更大。研究表明，双语者二语词汇加工中会自动激活母语，并且对母语的自动激活会受到词汇具体度的调节。

关键词：汉英双语者；词汇具体性；自动激活；非目标语言

DOI:10.20054/j.cnki.sllr.2022.15.003

特征重组视角下中国英语学习者that-语迹效应习得研究

天津师范大学/ 北京外国语大学侯建东

提要：本文通过语法判断测试，考察了161名不同语言水平的中国英语学习者重组[EPP]特征情况，以及在that-语迹效应中不同制约环境下该特征的识别难度。研究结果表明，[EPP]特征在中级组中便可成功重组，但是在不同的制约环境下该特征的识别难度不同，具体的难度顺序为状语>主语>宾语>副词效应。目标语中充足的正面证据以及受试在学习经历中接触过的直接负面证据，可以触发[EPP]特征的重组。此外，在不同制约环境下受试加工各类测试句所消耗的认知资源有所不同，导致了[EPP]特征的识别难度呈现不对称性。

关键词：that-语迹效应；[EPP]特征；特征重组；制约环境

DOI:10.20054/j.cnki.sllr.2022.15.004

投资理论视域下外语学习者数字身份建构研究

上海外国语大学孙珊珊李茨婷

提要：本研究基于数字时代投资理论视域，聚焦某所大学英语专业二年级一学期“人文阅读”课程的混合教学情况，探索线上小组协作写作活动中学习者数字身份构建与变化及其对外语学习投资的影响。通过对43名学生的身份建构问卷、焦点小组访谈、深度访谈与写作作业等多重数据进行分析，本研究发现线上教学模式打破了传统课堂中单一固化的学习者身份。通过在数字媒介教学空间中寻求给养，将其转化为不同程度的话语权，学习者构建了权威、学习者、权威兼学习者3类身份库，中介调控英语学习投资。本研究呼吁外语教师应充分利用线上教学活动打造多模态、立体化的外语互动课堂，构建学习者多元动态身份库，促进其外语学习投资。

关键词：数字身份库；学习投资；数字给养；线上线下混合

DOI:10.20054/j.cnki.sllr.2022.15.005

积极心理学视角下非通用语专业学生的外语愉悦与外语课堂焦虑

云南师范大学李丽生

湖南机电职业技术学院黎霞

提要：积极心理学视角下的二语学习者情绪研究已从负面情绪转向为积极情绪，但研究对象多聚焦在英语学习者身上。本文探究了444名非通用语专业学生的外语愉悦和外语课堂焦虑，分析了学习者个体因素和教师相关因素与其外语愉悦和外语课堂焦虑之间的关系。研究发现：1）泰语、越南语和缅甸语三种语言学习者的外语愉悦和外语课堂焦虑总体处于中等水平，且两者之间呈显著负相关关系；2）缅甸语专业学生外语愉悦水平比泰语和越南语专业学生高；3）教师相关变量更能预测学生的外语愉悦，学习者自身变量更能预测外语课堂焦虑。研究结果可为我国的非通用语教学实践和人才培养提供有益的参考。

关键词：积极心理学；情绪；外语愉悦；外语焦虑；非通用语

DOI:10.20054/j.cnki.sllr.2022.15.006

博士论文粗颗粒句法复杂度研究：部分体裁和语言背景因素

上海外国语大学王淼

提要：本研究基于语料库研究方法，调查了中英两组学术英语使用者论文写作的句法复杂度模式差异。研究使用二语句法分析器，选择了从属结构、并列结构以及复杂短语3个维度的10个粗颗粒句法复杂度指标，对应用语言学方向120篇博士论文摘要和论文讨论部分进行分析。组内配对样本T检验、Mann-Whitney U检验和Wilcoxon符号秩检验发现部分体裁因素对粗颗粒句法复杂度有显著影响。组间统计分析没有显示语言背景因素对句法复杂度有统计学意义上的显著影响。效应量的差异表明部分体裁对两组学术作者句法复杂度变异有实际意义。最后，研究提出高水平的学术英语使用者在完成不同的写作任务以实现对应的交际目的时，可能有部分体裁的意识。

关键词：学术写作；句法复杂度；论文部分体裁

DOI:10.20054/j.cnki.sllr.2022.15.007

汉语二语学术写作语步结构分析：以来华留学生硕士学位论文摘要为例

西南交通大学吕长竑钟珍胡思颖程晨

提要：本研究以汉语母语者博士学位论文摘要为体裁原型，对比分析汉语二语学习者硕士学位论文摘要的语步结构。研究发现，相当数量的汉语二语学习者论文摘要不具备学位论文摘要的典型修辞结构，存在体裁必有语步缺失和语阶内容安排失衡等问题。一些以语步组织内容的摘要存在语步结构不甚合理，语步逻辑混乱等问题。相对而言，以论文章节组织的摘要逻辑层次更为清晰，但这类摘要的语步结构非典型性问题更为突出，体裁必有语步的缺失问题更为严重。

关键词：语步结构；汉语二语学术写作；学位论文摘要；来华留学硕士生

DOI:10.20054/j.cnki.sllr.2022.15.008

研究综述

二语加工和学习中的预测研究述评

西安交通大学蔡宁

浙江大学王敏

提要：预测是指人们在句子加工中对即将出现信息的预先激活。近期，预测在二语加工及学习中的作用引发关注，但研究结论尚存争议。本文首先简要介绍二语预测研究的理论基础，然后聚焦二语预测的影响因素及预测与二语学习的关系问题，对相关研究进行了系统梳理，最后分析了未来研究的趋势与方向，以期为国内学者开展二语预测研究提供理论与方法层面的借鉴。

关键词：预测；二语加工；基于错误的学习

DOI:10.20054/j.cnki.sllr.2022.15.009

留学语境下二语语用能力研究现状与展望

中国海洋大学王琦张雨杨连瑞王健

提要：本文借助文献计量分析软件CiteSpace对Web of Science的核心集中2000—2022年留学语境下二语语用能力研究的现状进行了可视化分析，发现该领域研究主要聚焦于3个专题：语用教学干预下留学生二语语用能力发展研究、接受性和产出性语用能力研究、影响留学生二语语用能力发展因素研究。20多年来，该领域研究呈现出跨学科、研究内容多样化的发展趋势。未来留学语境下二语语用能力研究应拓宽理论视域，丰富和完善研究方法以及深化拓展研究主题等。

关键词：留学语境；二语语用能力；CiteSpace；现状；展望

DOI:10.20054/j.cnki.sllr.2022.15.010

《第二语言学习研究》简介

《第二语言学习研究》（Second Language Learning Research）（半年刊）为中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会的会刊，是国内第一份致力于第二语言（简称为“二语”）研究的专业性学术刊物，专门研究人们在学习和使用第二语言时所发生的现象。

研究对象涵盖各类二语学习者，既包括儿童，也包括成人；既包括我国的外语学习者，也包括学习中文的外国人，还包括我国学习汉语的少数民族学习者。本刊特别欢迎有数据支持的实证研究，同时也欢迎针对新理论、新方法、热点问题所撰写的思辨性和综述性论文。另外，还不定期开设专栏和对“名家访谈”。

一、主要栏目有：研究综述、研究论文、书评等。

二、欢迎以下各类稿件：

1) 二语学习研究理论；

2) 二语学习研究方法；

3) 二语多层面研究（包括词汇、语法、语义、语用、语篇等）；

4) 二语听、说、读、写、译技能的发展；

5) 不同理论视角的二语研究，理论包括形式语言学、认知语言学、系统功能语言学、心理语言学、神经语言学、社会语言学、社会文化理论等；