为进一步提升高校外语教师设计和申请外语科研项目的能力，推动高校外语学科发展，促进外语教学与学术团队建设，北京外国语大学中国外语与教育研究中心、外语教学与研究出版社和江苏理工学院将于2017年3月18－19日举办“科研项目设计与申报研修班”。
研修班将邀请北京外国语大学中国外语与教育研究中心王克非教授、上海交通大学彭青龙教授、北京外国语大学中国外语与教育研究中心何伟教授和梁茂成教授主讲，详细介绍人文社科类项目及其评审流程，并结合实例，从原则到方法、从理论到实践讲解科研项目的设计与申报，帮助教师有效进行科研项目设计与项目申请书填写。
研修内容
本课程旨在帮助高校外语院系负责人及骨干教师有效地进行科研项目的设计与项目申请书的填写。每个板块将以大班讲授、问答与交流和小组研讨相结合的方式进行，从原则到方法，从理论到实践，为各院校申报项目提供咨询与服务。
特色板块：本期研修班还将设“学员项目申报书分析与点评”环节。欢迎参班教师携自己曾申报或拟申报的项目申报书参加，向同行展示自己的项目设计，与专家交流并进一步完善。有意参加此环节的学员请于3月10日之前将项目申报书电子版发至training@fltrp.com，邮件主题和附件名称请按照“项目申报书_您的申报课题名称_姓名”命名。
北京外国语大学中国外语与教育研究中心讲席教授，《外语教学与研究》（教育部名刊）主编，北京外国语大学学术委员会委员，国家重点学科学术带头人，兼任国务院学位委员会外语学科评议组成员、国家社会科学基金学科评审组专家、教育部人文社会科学评审专家等。主要研究领域为翻译学、语料库语言学。曾在国内外学术期刊发表论文150多篇。主要著作有《语料库翻译学探索》、《国外外语教育研究》、《翻译文化史论》、《世界语言生活报告》等。主持包括国家社会科学基金重大招标项目在内的10余项国家级和省部级科研项目。获评北京市优秀博士论文指导教师和全国优秀博士论文指导教师。先后获得北京市第二届和第十三届哲学社会科学优秀成果奖，中国第三届、第七届高等学校社科优秀成果二等奖，许国璋外国语言研究二等奖，首都劳动奖章，享受国务院颁发的政府特殊津贴。
上海交通大学特聘教授，国家“万人计划”领军人才（教学名师），《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》主编，英文期刊New Techno-Humanities主编，《比较文学与跨文化研究》主编。主要研究澳大利亚文学、比较文学和教育教学。兼任国务院学位委员会第七届、第八届外语学科评议组成员，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委会委员、理工院校组组长，中国外国文学学会比较文学与跨文化研究会会长。担任国家社会科学基金重大项目首席专家。获得高等教育国家级教学成果二等奖、教育部人文社会科学优秀成果二等奖等10余项。
北京外国语大学中国外语与教育研究中心/国家语言能力发展研究中心副主任、教授、博士生导师，许国璋语言高等研究院院长助理；Journal of World Languages主编；中国英汉语比较研究会生态语言学专业委员会会长，英汉语篇分析专业委员会副会长，国际生态语言学学会系统功能语言学学界代表，中国英汉语比较研究会（一级学会）理事，功能语言学专业委员会常务理事；北京市优秀教师（2009），教育部新世纪优秀人才（2009），宝钢优秀教师（2015），教育部国家级人才特聘教授（2021）。主持（含完成）包括国家社科基金重大项目在内的多项国家级及省部级课题。在Linguistics、Language Sciences、Lingua、Australian Journal of Linguistics等SSCI，《外语教学与研究》《外国语》《现代外语》等CSSCI，以及其他刊物发表论文100多篇。研究领域：功能语言学、汉外对比、生态语言学、话语分析、翻译研究。
北京航空航天大学外国语学院教授、博士生导师，国家社会科学基金通讯评审专家， 中国语料库语言学研究会会长，iWrite英语作文智能评分与批改引擎总设计人。研究方向为 应用语言学、语料库语言学和计算语言学。曾主持“中国学生英语树库建设与研究”（国 家社会科学基金项目）、“大规模考试英语作文自动评分系统的研制”（教育部人文社会 科学项目）、“国家语言志愿者人才库建设”（国家语言文字工作委员会重大研究项目）、 “英语学习者语误自动检测系统的研制”（教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目） 等多个研究项目，并担任2项国家社会科学基金重大研究项目子课题负责人。主要著作包 括《语料库应用教程》（合著）、《中国学生英语作文自动评分模型的构建》《大规模考 试英语作文自动评分系统的研制》《什么是语料库语言学》等，开发语料库处理和分析软 件10余款，发表论文数十篇。
“科学研究无捷径，项目申报有技巧”
——科研项目设计与申报研修班成功举办
为进一步提升高校外语教师设计和申报外语学科科研项目的能力，北京外国语大学中国外语与教育研究中心、外语教学与研究出版社、江苏理工学院与南京外研在线教育科技有限公司于3月18—19日在江苏常州共同举办了“科研项目设计与申报”研修班。
本期研修班邀请了北京外国语大学中国外语与教育研究中心王克非教授、上海交通大学外国语学院彭青龙教授、北京外国语大学中国外语与教育研究中心何伟教授和梁茂成教授，与来自全国20多个省、市、自治区的近200位老师围绕外语学科的科研项目设计与申报进行了深入交流和探讨。开幕式由江苏理工学院外国语学院王维倩院长主持，江苏理工学院董存田副校长、外语教学与研究出版社徐建中总编辑出席。
江苏理工学院董存田副校长
外语教学与研究出版社徐建中总编辑
江苏理工学院外国语学院王维倩院长
开拓国际视野，苦练科研内功
王克非教授详细讲解了主要人文社科项目的分类及其评审规范、项目设计、申请流程与项目申请书的填写注意事项等，并从课题类别、如何平衡课题指南和选题的关系、交叉学科项目申报等方面逐步讲解，力求为参班教师设计和申请外语科研项目提供针对性指导。王克非教授分析了国家社科基金项目及教育部人文社科项目的异同，并从立项角度介绍了外语类项目的评审流程、重点和注意事项。王教授还谈到，虽然研究无捷径可走，但是申报项目时却可以掌握一些技巧，鼓励各位老师勤读文献，多关注国际期刊，在研究中要具备国际视野与对比的研究视角。
王克非教授
彭青龙教授从当前“外语教育多元化、教师发展专业化、学科条块化和专业知识化”的大背景入手，呼吁广大外语教师，应修炼科研内功，“教师专业发展是一个自觉自省的过程。”彭教授结合自身经验，就“如何找选题”、“选题如何创新”和“项目团队的建设”等问题与各位老师进行分享。针对如何寻找选题灵感，彭教授强调，最重要的是结合自己的研究方向和研究兴趣。因为如果对自己所做的东西没有学术热情，科研便做不下去，更不可能有任何进展或成果可言。彭教授也向各位老师介绍了科研项目设计和申报书填写中要注意的事项：选题要恰如其分并具有研究价值；课题内容要具有逻辑，文字简练详实；选题切忌“大”“虚” “空”等。
彭青龙教授
把握申报趋势，精炼项目选题
历年课题申报情况一直是教师们的兴趣点，透析其趋势可为有意申报项目的教师提供借鉴，据此，申报的新课题可实现对过去的创新，延续学科重点，呈现时代前沿。为了让参班教师清楚地把握近年的研究热点，梁茂成教授运用语料库分析方法，对1991—2016年的国家社科基金课题名称进行文本处理和高频词频统计分析，从静态和动态两个维度直观地显示近年来外国文学及语言学类课题的研究热点与趋势。梁教授指出，在外语语言学课题项目中，“语料库”、“词法”、“语义”、“词汇”、“认知”、“类型学”等词频较高。梁教授同时也强调，在科研项目选题方面，申报者既要关注科研动态，避免重复研究，又要找到自身研究与研究热点的最佳契合点。
梁茂成教授
何伟教授首先向大家介绍了外语科研方法、类别，并结合实例详细介绍了各个研究类别的主要特征。何教授介绍了项目申报书的几个要点：选题依据、研究内容、思路方法、创新之处、预期成果、研究基础和参考文献，同时指出申报人要精心设计选题，借鉴前人选题，避免陈旧、宽泛和庞杂等问题。针对语言学科研项目的申报，何伟教授介绍评审要点中，选题占30%，主要考察选题的学术价值或应用价值以及对国内外研究状况的总体把握程度；论证占50%，主要考察研究内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处；研究基础占20%，主要考察课题负责人的研究积累和成果。何教授着重强调在项目申报书中，文献综述的撰写是最重要的部分，学员应花大力气梳理和撰写文献综述，厘清前人研究之间的逻辑关系，做到总结，归纳并提炼，避免文献罗列，述而不评等问题。
何伟教授
点评实际案例，展示集体智慧
为了帮助参班教师明晰科研项目申请书填写的注意事项，同时增进科研交流、提升研修效果，本次研修班特别安排了专家案例评析和小组讨论环节，使教师们在实际案例的研讨中获悉科研项目申报书填写的重点和需要注意的地方。
四位专家或分析了参班教师的项目申请书，或拿出自己获批的科研项目申请书作为指导，给申请者提出了以下建议：课题名称填写需严谨规范、言简意赅，无需副标题，同时避免透露学校、团队等私人信息；文献述评部分开始要对自己的科研项目做一个简短的总结，针对国内外的研究现状需要总结、归纳和评论，突出此项目的研究价值，但要避免夸大；研究计划最好分阶段性，涵盖对预期成果的描述；经费填写既要符合国家规定，又要根据实际需要做好预算，减少后期实践中的麻烦等。
研修班上，八个小组代表运用课堂所学，从标题、研究方法及思路、学术价值、研究内容、参考文献、语言表达及学术规范等多方面分别对学员提交的应用语言学领域的申报书草稿进行了细致的分析，点明申报书的亮点，指出不足之处，并提供了修改意见。学员们学以致用，精彩地展示了小组学员的集体智慧。
小组讨论和大班汇报
学员提问
两天的研修结束后，参班教师表示，通过本期研修班不仅了解了科研项目的申报流程及注意事项，而且确立了自身最适合申报的项目目标及努力方向。我们也真诚希望参班教师们能够在今后的项目申报中获得成功，在科研的道路上继续坚持不懈，不断探索，始终保持学术活力和学术追求！
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