外语教学研究方法系列：量化研究、质性研究、课例研究与行动研究（线上课程）
2023.10.10 - 2023.11.28 线上
主讲专家： 许宏晨、陶衍、陈向明、魏戈、杨帆、张虹、邱瑾、李婧、袁睿、孙晓慧、张文娟、
价格：¥5020.0
工欲善其事，必先利其器。外语教学研究，离不开研究方法的夯实与提升。随着信息技术的不断革新，量化研究和质性研究作为社会科学研究领域的两大研究范式，在外语教学研究中的应用愈发广泛、不断深入；课例研究作为一种根植课堂的教学研究，对促进教师教学效能提高和专业发展起着重要助推作用；行动研究作为一种自我反思的研究，逐渐成为一种提升教师教学与研究能力的有效方法。如何科学有效运用研究方法，提升学术论文信效度，以科研成果反哺教学，成为众多教师关注的话题。
为帮助高校外语教师系统学习并进一步掌握常用研究方法、提高科研水平，北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社将于2023年10—11月线上举办外语教学研究方法系列研修课程，主题包括量化研究、质性研究、课例研究与行动研究四种研究方法，分别邀请北京语言大学许宏晨教授、复旦大学陶衍老师，北京大学陈向明教授、首都师范大学魏戈副教授、上海师范大学杨帆副教授，北京外国语大学张虹教授、邱瑾副教授、李婧副教授、澳门大学袁睿副教授，北京师范大学孙晓慧副教授和中国政法大学张文娟副教授，从四种研究方法的概念与内涵、科研选题与设计、数据收集与分析、论文撰写与发表等方面系统讲解理论原则与实施方法，剖析研究实例，分享研究经验，帮助广大外语教师实现教学与科研的互动互促。
北京语言大学教授、博士生导师，北京语言大学教授，国际应用语言学协会会员，中国语言学会社会语言学分会会员，中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会理事。研究方向：社会语言学与外语教学、应用语言学、量化研究方法等。主持并完成1项国家级项目和2项省部级项目。近几年出版《第二语言研究中的结构方程模型案例分析》等专著4部，发表论文40余篇，录制在线课程10余门。
剑桥大学理论及应用语言学博士。现任复旦大学外国语言文学学院讲师，开设《语言心理学》课程。研究领域为心理语言学，研究兴趣：学习机制、回指解析、二语加工与习得等领域。曾在国内外高层次学术期刊上发表过学术论文，出版专著《外语教学中的实验研究方法》（合著）。
湖南师范大学学士、北京师范大学硕士、哈佛大学教育学硕士和博士。现为北京大学教育学院教授，兼任世界课例研究协会理事。研究方向：质性研究方法、教师教育、课程教学论等。主持课题10余项，为数个国际教育扶贫项目担任咨询专家。出版著作《质的研究方法与社会科学研究》《搭建实践与理论之桥&教师实践性知识研究》《在参与中学习与行动》《教育研究方法》《学做教师》等10余部（包括主编和合著）。发表论文270余篇。曾获得“北京市优秀教师”荣誉称号。
北京大学教育学博士，首都师范大学教育学部副教授，儿童与教师教育研究中心主任。现任美国教育研究协会（AERA）评审专家，芬兰赫尔辛基大学兼职研究员，泰国北清迈大学外聘教授、博士生导师。主要从事教师教育、课程与教学研究。出版学术著作《教师实践性知识的生成》《聚焦五星教学》，以及教育畅销书《成为研究型教师的8个锦囊》《家校共育指导手册》等多部。公开发表中英文期刊论文80余篇。荣获全国"教育实证研究优秀成果奖"北京市优秀人才青年骨干个人
上海师范大学教务处副处长、副教授，联合国教科文组织教师教育中心兼职研究员。主要从事话语分析等教育质性研究方法的教学与使用探索。相关论文发表于《教育研究》《全球教育展望》《外国教育研究》等期刊。荣获"上海市哲学社会科学联合会年度十大论文"、上海市教学成果一等奖等奖项。
北京外国语大学教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地中国外语与教育研究中心专职研究员，国家语言能力发展研究中心专职研究员，入选“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家资源库（2022.8—2025.12），教育部高等职业学校英语课程标准专家组成员。主要研究方向为外语教师教育与外语教育。在国内外发表CSSCI（含扩展版）和SSCI期刊论文近50篇，主持国家社会科学基金项目1项、省部级项目2项，出版专著3部、编著1部，主编《新标准大学英语》（第三版）、《新未来大学英语》等英语教材4部，向政府部门提交咨询报告3篇。
北京外国语大学英语学院副教授，英语语言文学博士，英国兰卡斯特大学访问学者。主要研究方向：英美文学和英语教育。从事写作教学多年，主编和参编英语专业写作教材多部。在《外国文学》《英语文学研究》《中国外语》《外语教育研究前沿》等学术期刊发表论文多篇。多次获得北京外国语大学基础阶段外语教学优秀奖陈梅洁奖以及学院优秀教学奖。
李婧，北京外国语大学副教授，德语学院基础教研室主任，博士。主要教授一年级德语综合课，三年级语言学练习课，研究生课程《语言学概论》《社会语用与话语》等。国家级规划教材《当代大学德语》《文化视窗——德语高级教程》编者之一。曾发表学术专著《„Recht ist Streit“. Eine rechtslinguistische Analyse des Sprachverhaltens in der deutschen Rechtsprechung》，论文„Reich der Mittel“. Linguistische Imageanalyse zu Chinas Wirtschaft & #40;2000—2013& #41;、Diskurs-und textlinguistische Ansätze im Recht等。曾荣获全国微课竞赛一等奖/优秀教学奖、北京外国语大学校级青年教学名师、北京外国语大学陈梅洁奖及陈梅洁帕特优秀教学奖、北京外国语大学本科教学新秀奖等。
教育学博士，香港教育大学英语教育系助理教授，博士生导师。主要研究方向包括外语教师发展，行动研究、学术写作与发表。在SSCI期刊累计发表文章40余篇。并长期为TESOLQuarterly,TeachingandTeacherEducation等10余个国际期刊担任审稿人
北京师范大学教育学博士、应用语言学博士后，外国语言文学学院副院长、副教授、硕士生导师。主要从事外语教育与教师教育、第二语言习得等方面的教学与研究工作。出版多部学术著作及教材，主持教育部人文社科项目、北京师范大学文科自主科研项目、北京师范大学校级课改项目等多个项目，发表学术论文40余篇，多次参加以“英语学科核心素养”英语绘本阅读，行动研究和课例研究为主题的国家及省部级课题、国培计划等培训活动。
中国政法大学外国语学院副教授。主要研究领域为二语习得、外语教育。曾参与国家社科基金、教育部人文社科基地重大、市级科技等项目，主持第八批“中国外语教育基金”项目。参与文秋芳教授指导的“产出导向法”的教学实验，并在《现代外语》《外语与外语教学》和《外语教育研究前沿》（原《中国外语教育》）等刊发表“产出导向法”教学成果论文多篇。
以研促教，教研相长——记“外语教学研究方法系列：量化研究、质性研究、课例研究与行动研究”研修班
2023年10—11月，由北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社联合举办的外语教学研究方法系列课程在线举办。研修班特邀北京语言大学许宏晨教授和复旦大学陶衍老师，北京大学陈向明教授、首都师范大学魏戈副教授和上海师范大学杨帆副教授，北京外国语大学张虹教授、邱瑾副教授、李婧副教授和澳门大学袁睿副教授，北京师范大学孙晓慧副教授和中国政法大学张文娟副教授主讲，与400余位参班教师共同探讨量化研究、质性研究、课例研究与行动研究，剖析研究实例，分享研究经验，帮助广大外语教师实现教学与科研的互动互促。
量化研究设计、实施与数据分析
北京语言大学许宏晨教授和复旦大学陶衍老师，系统讲解外语教学研究方法选题、调查研究和实验研究的设计与实施、数据收集与分析的理论原则与具体方法，帮助广大外语教师奠定坚实的量化研究基础。
.png)
.png)
许宏晨教授 陶衍老师
质性研究方法与论文写作
北京大学陈向明教授、首都师范大学魏戈副教授和上海师范大学杨帆副教授，系统讲解质性研究方法的概念与内涵，以及扎根理论、叙事探究、话语分析，帮助教师掌握质性研究论文写作的方法与注意事项，奠定坚实的质性研究基础。
.png)
陈向明教授
.png)
.png)
魏戈副教授 杨帆副教授
外语教学中的课例研究：教学设计、论文写作、教研团队
北京外国语大学张虹教授、邱瑾副教授、李婧副教授和澳门大学袁睿副教授，系统讲解课例研究的概念与内涵，结合英语写作、德语词汇教学案例分析课例研究的具体实施方法，以及课例研究论文的撰写与发表策略，帮助广大外语教师进一步了解并掌握课例研究方法。
.png)
张虹教授 邱瑾副教授
.png)
.png)
李婧副教授 袁睿副教授
行动研究方法与报告撰写
北京师范大学孙晓慧副教授和中国政法大学张文娟副教授，系统梳理行动研究理论内涵与实施过程，并以典型研究案例为载体，带领参班教师从教学实践中寻找选题、设计研究方案、分析数据、撰写论文，通过实践研究不断改善课堂教学。
.jpg)
孙晓慧副教授 张文娟副教授
相关推荐
版权所有 © 2006-2022 外语教学与研究出版社 高等英语教学网 京公网安备：11010802020838号 京ICP备18030989号-2
