本研修班通过英语语音专家的系统指导及有针对性的小班演练，帮助学员加深对语音知识的了解，提高英语语音与朗读能力，并能够针对中国学生在语音方面的难点与弱点，采取有效的语音教学方法，提高学生的语音与口语表达。

合韵律以舞　晓教法之妙

——“英语语音教学研修班”拉开帷幕

7月30日，“英语语音教学研修班”拉开帷幕。北京外国语大学屠蓓教授，中国外语教育研究中心专职研究员周燕教授针对高校英语教师的职业发展和英语语音的发音规律，以及中国学生在英语语音学习中的难点与弱点，对参班学员进行了系统的指导。

周燕教授作了题为 “Language Education and Professional Development” 的报告，作为本期研修班的orientation：
●　如何理解“教师”这项职业的深刻内涵
●　语言教学所涵盖的内容
●　教师职业发展的重要性
●　如何在语音教学中成为学生的良师
——Teaching is a profession.

屠蓓教授基于多年语音教学经验，讲解“How to improve your English pronunciation”：
●　什么是好的语音
●　好的语音为什么重要
●　阻碍语音习得的多种因素
●　中国人学英语的最大难点
●　如何学好语音
——英语是重音的协奏曲。

学员们深受周教授和屠教授的启发，在小班学习中热烈讨论改进英语语音教学的思路与方法。

 体悟语音之美 体验教学艺术

——“英语语音教学研修班”圆满落幕

 8月1日，“英语语音教学研修班”的课程接近尾声。学员们在最后一天以“教学演示评比”的形式，将在研修班中掌握的理论与方法应用于实践。三天的研修课程帮助学员明晰了教师发展理念，了解了语音教学策略，收获了语音教学的有效方法。

“How to speak English beautifully?” 

在三天的学习中，屠蓓教授带领老师们进入了语音的殿堂。优雅的语音示范、生动的教学形式有效地帮助教师们解决了语音教学中的难题。屠教授从阐释英语语音的重要性和中英发音差异入手，指导大家认识了中国学生英语学习中的几大难点和弱点，并提供了具体的解决办法。从重音到弱读，从节奏到语调，屠教授带领老师们领略英语语音的美妙，并将爆破、连读、弱化、辅音连缀等学习难点逐一击破。屠教授用诗歌朗诵、歌曲演唱为练习范例，使整个课堂生动活泼，效果显著，极大地开拓了老师们的教学思路。

以职业精神促进语音教学

研修班期间，周燕教授一直在从语言教育和教师职业发展的角度对老师们进行指导与提示。周教授阐述了英语教学中所涉及的多方面因素和职业发展的重要性，强调教学应当被视为“profession”，而不仅是一个“job”。她联系语音教学的实际，讲授了语音教学的策略，以及语音教学中特别需要重视的社会心理学因素，还综述了国内外语音教学的相关研究，预测了未来的发展趋势，为广大教师的职业发展提供了理论性指导。周教授严谨的治学态度、深厚的理论知识和丰富的教学经验使老师们在语言教学理论和语音教学实践方面都深受启发。

 演示评比：Small Class, Wonderful Performance

第三天下午，11个班的研修学员运用不同的语音教学方法，进行了语音教学课堂演示。他们的教学设计合理，课堂示范生动，教学方法多样，配合做“学生”的学员们积极配合，或齐声练习重音、连读、爆破，或诵读诗歌，或高声合唱，整个演示评比精彩纷呈，妙趣横生。

通过多样的教学手段与方法，学员们将屠蓓教授和周燕教授讲授的语音教学理念与方法付诸实践，收到了很好的效果，同时也从同行的示范教学中得到许多启发。屠教授和周教授也被学员们的成功演示所感染，在提出建议的同时，鼓励大家继续探索丰富多样而又行之有效的语音教学方法。

课程结束，歌声继续

演示评比结束后，“英语语音教学研修班”圆满落下了帷幕。学员们带着期待而来，满载收获而归。本期研修班，“处处有韵律，处处飘歌声”。学员们对三天的学习和实践充满了留恋。有学员在研修日志中写道：“外研社举办的这期研修班，让我经历了一次前所未有的语音学习体验。在快乐的实践中，我收获了正确的发音规则和多样的教学方法。希望在今后的教学中能把这种快乐也传递给学生！”

事实上，为了推动语音教学的发展，外研社进行了多方的努力和尝试。在研修班最后一天的“语音教学资源介绍”中，外研社高英分社徐一洁向老师们介绍了一系列着重培养学生听说能力、特别是口语表达的教材及相关的教学资源。而外研社连续多年举办的“‘CCTV杯’全国英语演讲大赛”和“‘外研杯’全国大学生英语辩论赛”等顶级英语赛事，也极大地推动了高校英语教学的发展与学生英语口语水平的提高。

在本期研修班以全体参班学员合唱 “The More We Get Together” 而进入尾声的时候，外研社高等英语教育出版分社社长常小玲表示，外研社将继续努力，深入了解教学改革与教师发展的需要，举办更多不同主题、不同形式的研修班，为推动教学创新、促进教师发展谱写更加精彩的乐章！

“英语语音教学研修班”演示评比获奖名单

一等奖
九 班：李静 赵静 靳宁 叶露

二等奖
二 班：徐艳 王力维 洪丹
三 班：秦香莲 西晶 张维维 王蔚
六 班：陶李春 杨元 张丽娟 黄佩琦
 

三等奖
八 班：翟丽丽 蓝岚 赵钢 张亚娟 侯冬燕
十一班：于艳平 崔文琦 吴儿平 曹利娜
七 班：赵明利 孙淑珍 霍东烨 韦保丞
一 班：徐燕 刘微 田野 韩菲 方俊清
四 班：郑蕴 陈华新 胡增宁 米琳
十 班：宋文丽 杜宏丽 谢剑玲 马丽娟 冯霞
五 班：杨建红 马俊 马丹

优秀表现奖
薛 欢 （一班） 王晓兰（二班）
彭 祺 （三班） 胡增宁（四班）
马 丹 （五班） 陶李春（六班）
韦保丞（七班） 蓝 岚（八班）
文 莉 （九班） 王全英（十班）
张建华（十一班）

 

下学期将要开始教授语音课，刚接到这个任务时，我很迷茫。语音课怎么教？
通过上午屠教授的讲授，我觉得收获很大。我觉得能去教语音课是一件很幸运的事，能让学生更好地体验“英语之美”。对于怎样教这门课也有了初步的打算。同时，通过周老师的讲座，我也意识到自己作为一个教师是光荣的，但更多的是要树立目标、承担责任，而这些的实现需要自己各方面能力的提高，运用多方面的知识武装自己。可以说，两位专家的讲座让我获益匪浅。