促进学习：二语教学中的形成性评价
江进林
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《促进学习：二语教学中的形成性评价》的编者为罗少茜、黄剑和马晓蕾。罗少茜博士毕业于香港中文大学，现为北京师范大学外国语言文学学院英文系教授、应用语言学和课程教学论博士生导师。研究领域主要有：任务型语言教学与评价、语言测试与评价、英语教师教育。主要著作有《任务型语言测试中的任务难度研究》（2009）、《任务型语言教学：任务、任务研究、任务型教学与评价》（2011）、《任务型语言教学》（2007修订版）等。
什么是形成性评价？形成性评价与终结性评价之间的关系是什么？怎样在二语课堂中实施形成性评价？这些都是外语教师、研究人员和相关决策者关心并思考的问题。《促进学习：二语教学中的形成性评价》一书对形成性评价的认识、评价意识和素养，以及促进形成性评价在课堂层面的落实的角度，都进行了深入的探讨。该书的主要内容包括形成性评价的基本概念、工作机制、实施方法、具体操作建议，以及真实的形成性评价课堂案例，这些议题可为外语测试和教学领域的学者提供重要参考。
信念与追求——走近上外
郑新民
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郑新民教授在对上外授课及思想信念指导总结思考后的精华分享。
Changing Pedagogy-Analysing ELT Teachers in China
郑新民
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"The book is an excellent resource for teachers, teacher educators, and researchers who are interested in English language education in China ...All in all, the book is a pioneering and comprehensive study on teacher cognition and practice involving pedagogical change in a context of curriculum reform in China and interested readers will find reading the book a rewarding experience." -Journal of Asian Pacific Communication--Sanford Lakoff
全球著名应用语言学专家、香港大学英语中心主任David Nunan教授为该书作序，称该书对教学法理论做到有甄别、有批判、有发展，在理论上厘清了什么是教学方法（methodology）,什么是教师教法（pedagogy），尤其是对教师教法中的教师信念（理论）、教师教学设想、教师课堂实践这一理论框架进行了科学性和系统性的完善，是对外语教学文献的一个重要补充。该书出版之后，在海外引起较大反响，海外学术刊物，如《现代语言杂志》（The Modern Language Journal）、《亚太交流杂志》（The Journal of Asian-Pacific Communication）等分别刊登书评，给予高度评价。据不完全统计，该书已被包括英国国家图书馆、剑桥大学图书馆、牛津大学图书馆、美国国会图书馆、哈佛大学图书馆、耶鲁大学图书馆、澳大利亚国家图书馆等数千所海外科研机构或院校图书馆所收藏。
http://www.phrasebank.manchester.ac.uk/
梁茂成
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本网站由曼彻斯特大学John Morley博士创建。基于John Swales提出的“语步”概念，网站从Introducing work、referring to sources、describing methods、discussing findings以及writing conclusions五个部分提供了丰富的学术写作短语及句型。所有短语及句型皆来源于英语母语者的学术论文，可供广大教师、学生、研究者进行学术论文写作时参考。
中国文化译研网：http://www.cctss.org/
王颖冲
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中国文化译研网（以下简称“译研网”）由文化部对外文化联络局与北京语言大学共建，是一个中外文化互译合作的平台，类目丰富、互动性强，目前仍在不断充实中。诚如其命名中“译”加“研”的构成，网站专注于中国文学与文化的对外传播，主要分“中译外”的翻译实践和译介研究两方面。
在翻译项目方面，首页上“找项目”中已发布748条项目，其中申请有效期内的一般有十余条。每个项目都提供内容简介，主涉中国文化、历史、文学和影视作品等，要求从中文译入以英文各个语种。译者可以通过发简历至guihanjun@cctss.org获得网站的注册邀请码，登录后申请感兴趣的项目进行试译。这一开放的平台将中外译者和翻译出版市场的人才需求联通起来，实现资源有效对接，并以双向选择的竞聘方式提高翻译质量。
在译介研究方面，网站提供学术研究、交流合作等方面的信息，包括出版物、政策、会讯与纪要、译者心得、译技探讨等。这些内容虽然不是纯粹的学术论文，但也可以为从事译介研究的学者与学生提供资讯和研究视角。
