TESOL as a Professional Community: A Half-Century of Pedagogy, Research, and Theory
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这篇文章是TESOL Quarterly创刊五十周年纪念号的第一篇文章,系统梳理了五十年间英语(作为二语/外语)教育研究的发展特点及变化趋势。当然,有些议题和我国国情关联并不是很大,有些并非直接关系到我们目前的急需——一方面,我们所处的发展阶段可能和其他地区不同;另一方面,我们的教育社会背景也和其他地区存在差异。但由于本文梳理了很多核心、重要的议题,仍然非常值得一读。本文目前可以免费下载。
外语教师教育重点问题研究
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秉承“简洁、易懂、有用、好用”的原则,本书各个章节结构清晰、内容翔实,纵向与横向交织,全景式引导与聚焦式解析共现,既有对师者本质的思考,更有教研方面的启发,既为初涉外语教师教育研究领域的科研人员以及一线大中小学外语教师开展实证研究奠定了理论基础,也为其提供了完备的参考资料,包括研究选题及研究方法方面的具体建议。
International Perspectives on English Language Teacher Education: Innovations from the Field
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这本书聚焦英语教师教育,汇集了世界多国/地区的一些实践经验,同时也有理论反思,可读性比较强,同时也有比较强的操作性。
Applying Cognitive Linguistics to Second Language Learning and Teaching
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本书共有十个章节。其中,第一章为导言,最后一章为结论,其余章节分别探讨认知语言学的各个概念与第二语言学习的关系,这些概念分别是识解、范畴、百科知识、隐喻、转喻、具身认知、语言理据和构式语法。每个章节也是以导言开头、以结论结尾,导言之后详细说明本章涉及的认知语言学概念,然后探寻如何将概念应用于二语习得与语言教学。
Poetics of Emptiness: Transformations of Asian Thought in American Poetry 1st Edition
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关于中国文化在世界文学中的影响与吸收是学术界一个热门话题。本书选择一个单一但含义丰富的关键词“虚无”,集中阐述它多样性的词义转换。“虚无”概念来源于中国主要哲学和诗学,有多重诠释。本书揭示了其在美国诗学体系中的接受和吸收的不同途径。“虚无”以独特方式的进入到西方文学传统中,而这是西方传统思维中没有接触到的思维模式。该书分别以欧内斯特·费诺罗萨(Ernest Fehollosa)、斯奈德(Gary Snyder)、叶维廉(Wai-lim Yip)和车学敬(Theresa Hak Kyung Cha)的文本为解读对象,总结出他们各自不同的“虚无诗学”。其中费诺罗萨的诗学根据汉字总体特征、汉语语法的不确定性和汉语诗歌韵律相关的宇宙观,斯奈德和叶维廉的诗学根据中国古典诗歌的不同学说,而车学敬则把道教炼丹术的概念文本与朝鲜萨满教相结合。本书探索了美国诗歌跨太平洋想象里发展起来的虚无诗学多样化,为了解中国文化在异质文化中的吸收和融合提供一个有益的尝试。