该手册为测试研发机构研究自行开发的考试与CEFR的对接关系提供了科学系统的方法和思路，具有很强的操作性，可与CEFR结合使用，对于做具体考试与CEFR 等级对接研究的学生和老师非常有用。

Kellogg & Lawson（1993）的研究表明，非言语行为承载教师在课堂上交流意图的82%。Bancroft（1997）的研究则显示，人类交流信息的2/3经由非言语行为完成。我们不只用语言交流，我们也在用身体交流（Negi 2009：103）。手势与言语是人类同一认知过程中密不可分的两个方面（McNeill 1992）。手势应成为语言教学的重要内容（高原、钟晓云 2014：887）。 

该框架的建立为语言学习者有效评价自己的语言能力提供了标准，为语言测试的设计和开发提供了参照标准，同时为语言教学的课程设置、大纲制定和教材编写都提供了一个共同的基础和统一的参考，是语言教师、语言测试研究者和相关专业的学生必备的一部参考书。

本书是测试领域最新、覆盖面最广的专著之一。该书作者为Antony Kunnan，国际语言测试领域的领军人物之一。该书分为四卷本，讨论了测试领域的140个关键议题。该书涉及的背景非常广泛，且按主题分类，每卷分别探讨了语言测试发生的背景、学生及其语言能力；语言测试工具及其开发方法；对语言测试的定量、定性、混合研究以及跨学科研究；国际英语及其他语言测试的个案研究。这些议题无论对于测试从业人员，还是语言教学和测试领域的学者都是非常重要的参考。

庄绎传，北京外国语大学英语教授，长期从事翻译实践和教学、研究工作。曾参加毛泽东、周恩来、刘少奇著作英译本的翻译和修订工作以及国内重要文件的英译、审订工作，并参加联合国文件的汉译、审订工作。曾在英、美、法、澳等国工作和从事学术研究。于1992年享受政府特殊津贴。历任北外英语系主任、副校长、高级翻译学院院长，现任《英语世界》杂志顾问，全国翻译专业资格（水平）考试英语专家委员会顾问。

通过本书，作者将多年积累、视若珍宝的例子，借助于最简单的语法术语整理呈现，娓娓道出经典译文中体现出的两种语言的差异。本书讨论了九百多个汉英翻译的例子，这些例子的来源主要是《邓小平文选》、《李岚清教育访谈录》、杨宪益和戴乃迭合译的鲁迅作品和英若诚译曹禺的剧作《家》，主要目的是说明英汉两种语言的特点，使读者多了解一些英汉两种语言的特点，无论是对汉译英还是英译汉都将有很大的帮助。