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《外语教育研究前沿》2020年第2期目录及摘要
2020/06/30目 录 摘 要 “产出导向法”驱动场景设计要素例析 文秋芳 孙曙光 北京外国语大学 北京体育大学 提要：呈现交际场景是产出导向法驱动环节的第一步，也是教师实践产出导向法遇到的首要难题。本文着重论述驱动环节中的交际场景设计，明确产出场景四要素——话题、目的、身份和场合及其各要素在不同场景中的作用，以案例说明如何设计具有交际真实性的产出场景，最后指出场景设计中的两个容易被忽略或误解的典型问题，即身份不当和身份不明。笔者建议外语教学采用显性方式培养学生的“身份”意识，以提高教学效率。 关键词：产出导向法 -
重要通知 | 2020年度中国外语教材研究专项课题招标启事（6月30日截止）
2020/06/242020年度中国外语教材研究专项课题申请倒计时，仅剩一周！ 为贯彻落实国家关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，推动外语教材研究，提高外语教材质量，促进优秀成果交流，北京外国语大学中国外语教材研究中心正式启动2020年度“中国外语教材研究专项课题”，面向全国公开进行课题招标。 本年度课题鼓励研究者从立德树人根本任务出发，聚焦新形势下中国外语教材建设、使用与评价等各环节，探讨提升外语教材思想性、科学性与时代性的新路径，构建体现国际视野、具有中国特色、适应时代要求的新时代外语教材体系，推 -
刊讯丨《浙江外国语学院学报》2020年第1期目录及摘要
2020/06/24目录 摘要 文化观念流变与英国文学典籍研究 殷企平1，胡 强2 （1.杭州师范大学 外国语学院，浙江 杭州 311121；2.湘潭大学 外国语学院，湖南 湘潭 411105） 摘 要：本研究所说的“文化观念”，是限定在文学典籍视域中的文化观念，特指文学典籍中所体现的、具有针对现代文明的批判内涵的、支 -
浙外学报2019年总目次
2020/06/22特稿 生态语言学研究综观|何 伟，高 然（1.1） 隐喻解读的非线性转换——分形论视域下隐喻研究之三|徐盛桓（5.1） 庆祝新中国成立七十周年专栏 ·外语名师学术传承·（主持人：王雪梅） 风雨兼程六十年，桃李芬芳不待言——戴炜栋教授访谈录|于涵静，戴炜栋（4.2） 探索有中国特色的外语教育发展之路——戴炜栋外语教育观述论|周大军（4.7） 国 -
刊讯丨《外语与外语教学》2020年第3期目录及部分摘要
2020/06/19目录 专题：多因素语言研究 栏目主持人：许家金 语料库语言学注重对语言事实的细颗粒度描写，并将这种深度描写视作对语言运作机制的理论解释。语料库语言学领域的多因素分析（multifactorial analysis）和John Sinclair开创的短语学，为理论语言学做出了独特贡献。本专栏五篇文章旨在展示多因素分析在我国英汉语研究中的最新进展。许家金一文综述了多因素分析的“概率语境共选”理念，以及相关多因素研究议题。黄莹、任伟一文采用多分类逻辑斯蒂回归建 -
刊讯 | 《解放军外国语学院学报》2020年第3期目录及摘要
2020/06/12目录 专栏：生成语法研究 （特约主持人：熊仲儒） 【主持人语】（北京语言大学 熊仲儒教授) 近期的生成语法研究比较强调功能范畴的语法作用。分布式形态学用功能范畴研究跟词相关的构词、词类与论元结构等问题，制图理论用功能范畴构拟功能核心的句法图谱，乔姆斯基用功能范畴激发句法操作，并将语言的变异归结为功能范畴的差异。功能范畴的数目可能很多，但乔姆斯基常常只考虑其中几个最为关键的功能范畴，如标句范畴（C）、时制范畴（T）、轻动词（v）等， -
刊讯 | 《英语文学研究》第三辑目录及摘要
2020/06/08期刊目录 内容提要 文学理论 从“文化”到“新文化”：学衡派与阿诺德 【作者】李 威 【关键词】学衡派；新文化；阿诺德；文化 20世纪中国重要的文化保守主义群体学衡派深受欧文·白璧德的新人文主义的思想浸润，提出“远宗亚里士多德，近师阿诺 -
《天津外国语大学学报》2020年第3期目录
2020/06/08《天津外国语大学学报》致力于服务外语教学和科研，刊发学术思想原创、学术行为规范的研究论文、综述文章以及学术书评，特别欢迎语言学、文学、翻译、教学以及各小语种研究领域的学术论文。欢迎大家不吝赐稿！ 主 编：修刚 常务副主编：田海龙 联系电话：022-23285743 电子邮箱：journal@tjfsu.edu.cn 网页地址：http://twdxb.cbpt.cnki.net 目 次 学术论文 “应急语言服务研究”专栏 主持人语 | 王铭玉（1） 应急语言能 -
第九批“中国外语教育基金”项目结项评审结果通报 （2020年6月）
2020/06/02由教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社联合启动、中国外语与教育研究中心主持的第九批“中国外语教育基金”项目评审工作已于2020年5月结束。本次中标项目共170项，进入结项评审的项目有138个，评审结果是：138个项目通过专家评审，其中28个项目被评为优秀等级，32个项目被评为良好等级，78个项目被评为合格等级。现将评审结果予以公布。 20 -
新书速递 | 《学科身份：学术话语中的个体与共同体》
2020/05/29Disciplinary Identities uses findings from corpus research to present fascinating insights into the relationship between author identity and disciplinarity in academic discourse. Ken Hyland draws on a number of sources, including acknowledgement texts, academic homepages and biographies, to explore
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