思想政治教育是高校教育必不可少的组成部分，承担着塑造青年灵魂、引导价值观念的重任。全国高校思想政治工作会议指出，思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道”，各类课程与思想政治理论课应同向而行、协同育人，为新时代高校课程思政建设指明了方向，为如何立足学科特色发挥专业课程思政育人功能提供了新的切入点和立足点。

外语学习是大学生接触多元文化价值观念的重要途径，外语教学承接为国家和社会培养国际化人才的重要使命。思政教育与外语教学的深度融合是构建全过程全方位育人格局的重要方面，也是深度挖掘外语课堂育人能力、实现外语教学目标的重要举措。

为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，进一步推动外语课程与思政教育深度融合，提升高校外语教师思政素养和思政教学能力，外语教学与研究出版社与具备课程思政培训经验与优势的中国教育电视台联合，将于2019年11月23-24日在北京举办“高校外语课程思政建设与教学实践”研修班，以外语课程思政建设为切入点，把握课程思政的深刻内涵和时代价值，挖掘专业课程的育人效用，探索专业课程思政建设的路径方法，推动构建思政教育新格局。

【研修目的】

准确把握课程思政内涵，了解课程思政建设及思政教育与外语课程融合的重要意义，探讨将课程思政贯穿于外语教学设计与实践全过程的策略方法，探索外语课程思政建设的关键环节及教学评价体系的构建方式，明确课程思政对外语教师的素质要求，实现从思政课程主渠道育人向课程思政立体化育人的创造性转化。

【研修对象】

高等院校外语学院（系）院长（主任）、教研室主任、外语骨干教师，教务处、人事处、教师发展中心、督导处等科室负责人。

引人以大道，启人以大智

——记“高校外语课程思政建设与教学实践”研修班

为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，进一步推动外语课程与思政教育深度融合，提升高校外语教师思政素养和思政教学能力，外语教学与研究出版社和中国教育电视台于2019年11月23—24日在北京举办了“高校外语课程思政建设与教学实践”研修班。

研修现场

本期研修班特邀中国教育电视台副总编辑张志君教授、中国人民公安大学黎津平教授、上海外国语大学王岚教授、江苏大学吴鹏副教授、浙江财经大学张迅副教授主讲。

外研社高等英语教育出版分社社长助理任倩

外研社高等英语教育出版分社社长助理任倩主持了本次研修班。在开幕式上，任倩提到，思想政治教育是高等教育必不可少的组成部分，承担着塑造青年灵魂、引导价值观念的重任。外语学习是大学生接触多元文化价值观念的重要途径，外语教学承担着为国家和社会培养国际化人才的重要使命。思政教育与外语教学的深度融合是构建全过程全方位育人格局的重要方面，也是深度挖掘外语课堂育人能力、实现外语教学目标的重要举措。希望本期研修班能让老师们学有所思、学有所获。

构建课程思政育人大格局

站位要高，视野要宽

张志君教授

站位高，才能让课程思政聚焦大局大事；格局大，才能让课程思政扣紧主题主线。在题为《新语境与新使命》的专题讲座中，张志君教授指出，目前，世界格局处于变化之中，社会思想多元趋势加剧，发挥思想政治工作的引领作用十分重要。高校外语教师站在接触西方思想文化一线，在新的媒体语境下，更要对国际局势做出正确的判断，担当好青年领路人和灵魂工程师的角色。

黎津平教授

黎津平教授通过阐述教育工作者知晓全局的重要性，启发教师回归教育育人本质。教育工作者要站在全局角度，开阔眼界，提升自身使命意识。黎教授联系多个典型社会案例，让参班教师们深刻地认识到教师作为人类灵魂工程师任重而道远。教育者要先受教育，要在学思知行中提升自我修养，让教育回归育人的本质。

规划外语课程思政新思路

育人为本，德育为先

外语课程思政从何下手？王岚教授、吴鹏副教授和张迅副教授结合探索实践进行了分享。

王岚教授

上海外国语大学立足多语种学科优势，注重思想政治教育与外语专业教学相结合，在外语课程思政改革上进行了深度探索与实践：深挖《中外时文选读》等外语课程中的思想政治教育资源，帮助学生澄清思想困惑；外语专业教师与思政教师集体备课，打破思政课“孤岛”困境；拓展中外文化比较、中外时政翻译等课程，构建“多语种课程思政群”，充分发挥课堂在思政育人中的主渠道作用。王岚教授分享了自己结合教学经验，从细微处入手，给予学生价值观引导，激发学生爱国情怀和责任担当的教学经历，使参班教师感受到思政教育与外语教学深度融合是“盐溶于汤”，而非“盐溶于水”，教师要善于探究知识背后的世界观和方法论，在传授知识的同时，讲授人生哲理与文化差异，倡导积极、正面的人生观、价值观。同时，王教授以多篇演讲稿为例，从思想性、逻辑性、创新性、准确性等方面对讲稿进行分析，并对其中所蕴含的文化观和价值观进行了剖析。

吴鹏副教授

江苏大学长期深耕大学英语课堂，在课程思政理念的指导下，系统开发大学英语听说、读、写、译四门课程。在外语课程思政教学资源开发方面，教学团队以习近平新时代中国特色社会主义思想、《大学英语教学指南》为指导，深入挖掘《新视野大学英语》教材中的思政教育元素，结合补充教学素材，增强大学英语教学的时代性、实效性和思想性。教学设计方面，教师通过大学英语教学目标与思政教育目标、《新视野大学英语》主干教材与思政教育语言素材无缝对接，实现现实问题引领课堂教学、批判化讨论默化思政教育。

张迅副教授

张迅副教授分享了《英美文化》课的教学实践。文化是多元并包的，作为《英美文化》课程的老师，应该坚持客观、公正的文化观和爱国主义情怀，让学生了解多元文化的本质。在教学展示中，张老师以英美节日文化为切入点，并以感恩节为例，启发参班教师对文化的理解不能浮于表面，要知其然更要知其所以然。同时，也结合中国传统节日进行了中外文化对比，阐述如何培养学生的家国情怀和世界眼光。这堂在课程思政理念指导下的《英美文化》课实现了从培养文化意识、传授历史知识、鼓励思辨讨论到激发爱国情怀的预期效果。

学员们积极交流互动

本期研修班在众多老师的积极反馈中落下帷幕，通过这两天的学习，参班教师对高校外语课程思政的重要性和对自己所承担的育人使命都有了更为深刻的认识。专家的讲座和案例分享也帮助参班教师明晰了高校外语课程思政建设的思路，期望参班教师在今后的教学实践中结合所学，进一步探索外语课程思政建设，实现育人目标。

学员反馈

在经过十几个小时的旅途奔波之后，能够倾听到三位大咖从不同领域、不同学科、不同角度探讨课程思政如何融入教学实践的背景、目的、使命、启示以及建议等满满的干货感到十分荣幸。此次有幸聆听三位教授的讲座正如人生经受又一次的洗礼。

——仰恩大学  肖婵婵

在近两年的几次外出学习或会议中，从来没有一次像这次会议学习听得如此投入、认真和感动。真正觉得外语教师身上责任的重大。“教书育人”，一个既熟悉又新鲜的词汇一直在耳边回响！

——河北东方学院  杨晶华

又是干货满满的一天。每位老师的分享都非常真诚，分享的经验、方法、思路、路径都结合外语教学的实际。有情怀、有视野、有方法，有实际的措施，非常接地气，能解决实际教学中的问题。兴奋、感动、充实的一天！

—— 北京第二外国语学院  熊仁芳

通过王岚老师、吴鹏老师、张迅老师的教学案例分享，我对课程思政的理念和具体实施有了更加深入的理解。回去以后会把此次学到的知识讲给同事们听，跟大家分享体会。

—— 宁夏医科大学  王君玲