随着教育改革的不断深入，教育研究方法越来越受到重视。作为社会科学研究中的一种重要研究方法，质性研究拥有多样化的研究范式、研究策略和分析方法，有助于探究教育事实，促进对教育变革意义的正确认识和理解，对外语教育者有十分重要的意义。
为帮助高校外语教师深入了解质性研究方法、提升数据收集与分析能力，更好地开展质性研究，外语教学与研究出版社将于2020年11月14—15日在呼和浩特举办“外语教学中的质性研究方法研修班”。研修班特邀北京外国语大学杨鲁新教授和侯俊霞教授主讲，在呈现质性研究概论基础上，细致讲解数据收集与分析方法以及质性研究写作等重要内容，助力高校外语教师了解质性研究、应用质性研究方法、开展质性研究，提高科研能力。
- 研修特色
- 全面了解质性研究方法
- 深入学习数据收集与分析方法
- 逐一击破质性研究写作各个环节
- 实操个案研究方案，获取专家指导
北京外国语大学国际教育学院副院长，中国外语与教育研究中心教授、博 士生导师。主要研究方向包括外语教育、外语教师发展、外语写作教学及学 术读写能力发展。目前担任《基础外语教育》期刊主编、LanguageTeaching Research编委、TESOLQuarterly、LanguageTeachingResearch、JournalofSecond LanguageWriting等知名国际期刊审稿专家。主持完成国家级项目6项。出版 专著2部、教材1部，在国内外核心期刊发表论文60余篇。
博士，北京外国语大学教授。采用质性研究方法，历时九年完成两项中国工科学生外语学习经历跟踪研究，凝练了ACROSS外语课程设计模型，发表SSCI和CSSCI论文多篇，出版英文专著1部。2019年在SSCI一区期刊“质性研究国际期刊（InternationalJournalofQualitativeMethods）”发表论文“民族志研究中的研究者多重身份构建（JugglingMultipleIdentities:TheUntoldStoriesBehindaPhDEthnographicStudy）”，就研究者身份认同对跨文化历时跟踪研究数据收集及分析中产生的影响进行了案例分析。采用混合式研究方法主持完成国家社科基金项目《中国社会科学研究伦理审查制度缺失问题及对策研究》，对社会科学研究者伦理意识提升及伦理审查制度建设提出对策及建议。
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