本书以香港为例，从认同的视角全面考察了多语环境下的教师教育（尤其是职前教育）。全书包括五个部分：（1）引言介绍研究背景和理论框架；（2）多语环境下语言教师的入职动机及面临的挑战；（3）文化、教师的献身精神与新教师招聘；（4）来自国际其他国家和地区的影响；（5）语言与政治。本书为从认同角度全面考察教师教育与发展提供了非常好的理论框架和研究借鉴。

更详细介绍可参考以下书评：Xu, H. (2014). Book review on Language teacher education in a multilingual context: Experiences from Hong Kong [J]. System, 47:179-180.

《乌合之众:大众心理研究》是一本当之无愧的名著，是在社会心理学领域已经写出的著作中，较有影响的一本。勒庞认为，现代生活逐渐以群体的聚合为特征，他极为细致地描述了集体心态，指出群体心态表现为无异议、情绪化和低智商，个人一旦进入群体中，群体的思想便占据统冶地位，单个人的个性被湮没了，“个人会不由自主地失去自我意识，完全变成另一种智力水平极为低下的生物。”《乌合之众:大众心理研究》具有持久的影响力，已被翻译成近二十种语言，对文学、社会文化、社会学等领域的研究具有重要的参考意义。

本书的标题就十分吸引人，“权威命令”和“礼物交换”的隐喻高度概括了1980年代中国文学的两种译介模式，相信读者一定有兴趣探问它们各是如何运作，又有何种高下之分。作者杜博妮生于澳大利亚，1958年曾来中国就读于北京大学，翻译过北岛、阿城等人的作品，是与葛浩文、蓝诗玲、德鲁齐名的中国文学英译大家。1980年到1983年期间，杜博妮受聘于外文出版社在北京担任中国文学英译的工作，此后一段时间里也继续以自由译者的身份接受翻译任务。供职于外文出版社的同时，她也自行翻译了不少当时属于“非官方”（unofficial）的作家。这些丰富多样的一线经历为她从事研究工作做出了重大贡献。相比严格意义上的学术著作，本书的部分叙述比较主观，感情色彩的流露也较为明显，但不失为一部鲜明生动的译史。《当代中国的翻译地带：权威命令与礼物交换》是杜博妮教授有关中国文学英译的第一部专著，介于思辨的理论专书和个人经验实证的著述之间，为相关领域内的研究者提供了大量的一手资料和感性认识。

《语言测试与评估：高级教程》这本书是Routledge出版社的应用语言学系列教程之一，该系列共八本著作，每本都是按照概论(introduction)、延伸(extension)和探索(exploration)三部分的架构布局而成。本教程第一部分介绍了语言测试和评估领域的核心概念和话题；第二部分从书本和期刊中节选了十篇文章（有删减的），与第一部分的主题对应，读者通过阅读这些文献可以加深对第一部分概念的理解；第三部分是精心准备的练习活动和任务，读者通过完成这些活动和任务可以将前两部分所学应用于实践。每部分都包含10个单元，其中前3个单元是关于效度和构念的介绍，4~8单元是考试设计和开发，最后两个单元有关考试使用和效度检验。三部分的内容通过主题相连接，各部分每个单元的话题前后对应，方便读者学习、理解和应用。该书还配有学习网站http://cw.routledge.com/textbooks/9780415339476供读者学习和参考。总而言之，此书是语言测试领域非常好的一本教材，可供英语专业研究生的语言测试课程使用。

Weir教授是世界著名的语言测试专家，撰写了很多在语言测试方面影响较大的著作。《语言测试与效度验证：基于证据的研究方法》是第一部全面、系统地阐述语言测试效度的专著。书中吸收了效度研究的最新成果，提出了基于证据的效度验证的理论框架，并列举了大量研究实例，堪称语言测试效度理论与实践的里程碑之作。Weir发展了Messick (1989, 1994, 1995)等人的理论, 把效验的证据归纳为以下5个方面：1) 基于理论的效度。2) 环境效度( context validity)。3) 评分效度。Weir用“评分效度”代替传统的“信度”，把它作为效度整体概念的一部分。4) 效标关联效度。5) 后果效度。