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语教师教学评价素养：理念与实践研修班 报名通知
2021/03/23评价是教学中的重要环节，也是检测教学效果、保证教学质量、推动课程建设的重要手段。新时代下，外语教学理念的不断发展和教学实践的不断创新对评价的有效开展和教师的评价素养提出了更高要求。《大学英语教学指南》（2020版）指出，大学英语教师需要提高自身的评价素养，通过培训增加评价知识和技能积累，重点关注教学过程中的形成性评价理论知识学习和实践能力提升，掌握促学评价的理念，采用促学评价的方法，更有效地利用评价与测试改进教学，切实保证大学英语课程教学的质量，实现大学英语课程的总体目标，满足国家和社会对大学生英语能力的需求。 为帮助广大高校外语教师深刻理解外语教学评价理念内涵，切实掌握课堂教学多元评 -
北京外国语大学中国外语教材研究中心2021年工作会议成功召开
2021/03/223月19日下午，北京外国语大学中国外语教材研究中心2021年工作会议在北京成功召开。中国外语教材研究中心学术委员会主任、北京外国语大学党委书记王定华教授，中心主任、北京外国语大学副校长孙有中教授，中心学术委员会及研究团队成员近60位专家出席会议，就中心成立以来取得的工作成果及未来发展规划展开深入交流与探讨。 会议现场 王定华书记在致辞中对来自全国各地的专家学者表示诚挚欢迎与感谢。他指出，中心汇聚了全国外语学科专家、外语教育专家以及课程教材研究专家，这是中心发挥专业智库和学术引领作用的重要前提。王书记强调，高等学校在新时代应注重人才培 -
新书速递 丨 《改写》（外语学科核心话题前沿研究文库）
2021/03/22改写是一种文学叙事，是人类文学创作传统的一部分，也是后现代文学创新的内动力之一。正如本雅明在《讲故事的人》中所说，“讲故事总是一种重复故事的艺术”，回溯人类文学的长河，我们不难发现，几乎每一种创作都带有先前作品的印记，即改写性，如古希腊剧作家对神话的重述、莎士比亚对传说和历史的挪用，以及数不清的后辈作家对经典的再写。如今，在这样一个万物互联的网络时代，开放的、动态的改写已经势不可挡地闯入了我们的文化生活，文学创作越发表现出一种跨越文类、联结文本时空的互文性。甚至可以说，我们已经进入改写的时代。本书关注当下席卷全球的改写现象，深入挖掘其背后隐藏的思想富矿，相信一定可以为创作者、读者、研究者提供启 -
2021年度中国外语教材研究专项课题 招标启事
2021/03/22为全面贯彻首届全国教材工作会议精神，把握新的时代方位，全面提升外语教材建设科学化水平，充分发挥外语教材铸魂育人、关键支撑、固本培元、文化交流等功能和作用，北京外国语大学中国外语教材研究中心正式启动2021年度“中国外语教材研究专项课题”，面向全国公开进行课题招标。 本年度课题鼓励研究者秉持教材育人的根本宗旨，从立德树人与课程思政视角出发，结合新形势下中国外语教育改革与创新要求，对中国外语教材建设与管理的重点、难点和紧迫问题开展深入研究，探讨教材促学促教的有效路径，产出高水平研究成果，为我国大中小学外语课程改革、教学创新与教师发展提供有力支撑。 北京外国语大学中国外语教材研究中心 -
新书速递 | 《二语学习同伴互动研究》（外语学科核心话题前沿研究文库）
2021/03/16互动是二语习得研究领域不可或缺的组成部分。大量理论和实证研究都表明，互动能促进二语习得，且同伴互动以其独特的方式促进第二语言的发展。那么，同伴互动意味着什么？同伴互动有什么基本特征？同伴互动如何促进二语发展？ 《二语学习同伴互动研究》一书会带大家走进这些问题，将我们的注意力从人们习以为常的师生互动转移到同伴互动。首先，本书对同伴互动与二语习得之间的关系的概述、对同伴互动基本概念的描述和对同伴互动不同理论视角的阐释能帮助我们更好地认识同伴互动。其次，围绕同伴互动研究方法、同伴协商互动研究、同伴互动模式研究、同伴互动中的纠正性反馈研究、同伴互动中的母语使用研究、同伴互动影响因素 -
新书速递 | 《双语语料库的研制与应用》（外语学科核心话题前沿研究文库）
2021/03/16近二十年来，双语语料库尤其是平行语料库的创建和应用在中国蓬勃发展，基于语料库的翻译研究方兴未艾。但同时也要看到，由于缺少广泛认可的规范，平行语料库建库方式多样，建库质量参差不齐，使用效果不是特别令人满意。库容大、代表性强、检索方便且内容丰富的平行语料库一向是语料库翻译学孜孜以求的目标，平行语料库的研制自然成为语料库翻译学的核心问题。 《双语语料库的研制与应用》的编写既是回应翻译和对比语言研究对平行语料库的现实需求，也是尝试通过普及基础知识突破语料库翻译学发展中的瓶颈问题：平行语料的制作和应用。 -
新书速递 | 《二语词汇习得研究》（外语学科核心话题前沿研究文库）
2021/03/16词汇作为语言三大要素（语音、词汇和语法）中的基本建筑材料，在语言中的地位不言而喻。英国语言学家Wilkins曾以“While without grammar little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed”这一经典论断来表达词汇的重要地位，然而词汇习得研究的发展并非一帆风顺。自结构主义语言学兴起至20世纪80年代，二语习得领域都未将词汇习得纳入其研究视野，无论是在语言教学理论还是教材大纲中，都难以找寻词汇教、学、测的踪影。直至近30年，经过学者的不断努力，词汇习得研究才发展为二语习得的研究热点和核心领域，呈现 -
量化研究方法：R语言入门与结构方程模型研修班 报名通知
2021/03/15掌握正确的科研方法有助于外语教师提升科研能力，以科研成果反哺教学，提升教学质量，进而实现个人全面发展。量化研究作为重要的科研方法之一，在外语教学与研究中的应用十分广泛，受到了国内外应用语言学界的普遍关注和重视。随着信息技术发展，量化研究中的数据分析手段不断更新，在明晰统计基本概念，掌握数据收集方法的基础之上，如何善用前沿数据统计分析工具，提高量化研究学术论文信效度，成为了众多高校外语教师关注的话题。 为帮助国内高校外语教师深入了解外语教学量化研究选题挖掘方法，提升量化研究数据收集、统计及分析能力，完善量化研究学术论文写作规范，外研社将于2021年5月举办“量化研究方法：R语言入门与结构 -
混合式教学模式与一流课程建设研修班 报名通知
2021/03/15党的十九大以来，教育现代化进程加快，教育信息化作为教育变革的内生变量，深刻改变着教育形态。混合式教学作为教育与科技高度融合的产物，充分利用线上、线下教学优势，创立了“互联网+”时代下的人才培养新范式，是当下及未来我国高校教学提质增效的重要手段之一。2020年11月，教育部公布首批国家级一流本科课程认定结果，共5118门课程入选，其中线上线下混合式一流课程868门。这一认定结果对推进优质线上资源和教学手段与院校实际相结合，确保将信息化教学改革成果落实到课程建设上提供了重要助力。 为帮助国内高校外语教师深刻理解一流课程建设内涵，借鉴国内高校外语类一流课程建设优秀经验，提升在线教学资源构建能 -
新书速递 | 《产出导向法中师生合作评价》（产出导向法理论与实践研究丛书）
2021/03/09二语写作评价一直备受研究者和一线教师的广泛关注。师生合作评价（Teacher-Student Collaborative Assessment，简称TSCA）是为产出导向法创设的新型评价方式，它将教师评价、学生自评、同伴互评和机器评价有机结合，为二语写作评价提供了新思路。《产出导向法中师生合作评价》一书着重讨论如何运用师生合作评价来评价产出导向法中的学生写作文本。 作者：孙曙光 ISBN: 978-7-5213-2113-
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