教师研修

【大英研修班第五期】“以输出为驱动”创新课程体系，改进教学方法营造有效课堂

2013/08/05

8月3日，“全国高校大学外语教学研修班”第五期在长沙隆重举行。本期研修班邀请北京外国语大学中国外语教育研究中心主任文秋芳教授做主题报告。研修班上文教授所阐释的理念依据及课程体系、教学示范中所展示的院校特色与教学亮点、交流汇报中所凝聚的真知共识和蓬勃气氛，给所有参班教师留下了深刻的印象。研修现场气氛热烈认真聆听主题报告把握教学脉络，理念贯穿始终本期研修班的召开，意味着共9期的“全国高校大学外语教学研修班”已经

【大英研修班第四期】“输出”与“输入”贯穿大学英语教学

2013/08/05

外研社“全国高等学校大学英语教学研修班”第四期2013年8月2日在西安如期举行，本期研修班继续围绕“以输入为基础，以输出为驱动：教学策略与实践”的主题。徐建中总编辑对研修班主题的背景介绍、王海啸教授高屋建瓴的主题报告，40位教师教学方法各异但都践行“以输出为驱动”、体现教学创新、碰撞智慧火花的教学示范和全体参班教师的交流与探讨把研修班推向高潮；最后，分会场主持人的精彩汇报，王海啸教授和徐建中总编辑各具着眼点的总结和点评，给整整一天的研修学习划上完美的句号。主会场济济一堂

【骨干研修班第八期】潜心研习统计方法，细心实践数据分析

2013/08/02

统计方法是外语学科量化研究中常用的方法，统计方法研修班也是历年“高校外语学科中青年骨干教师研修班”的保留主题。7月29-30日，来自全国132所高校的两百余位老师汇聚北京，参加“统计方法与数据分析研修班”。本期研修班是今年“应用语言学研究方法”系列的第三期，讲解外语教学研究中常用统计方法的基本概念以及统计工具SPSS的基本操作。本期研修班由北京外国语大学外国语言研究所副所长、中国外语教育研究中心研究员韩宝成教授和外交学院外语系许宏晨副教授主讲。研修班还特别邀请了对外经济贸易大学的江进林博士、中国科学院研究生院的孙海洋博士和新东方学校的贾云龙老师担任辅导老师。

【骨干研修班第七期】直面挑战转变角色，坚守理念践行责任

2013/08/01

这个夏天高校外语教学界最亮丽的一道风景就是往来穿梭于外研社暑期系列教师研修班的教师们。研修日程过半，学习热情不减。在新的教育形势下不断探索自身发展与教学突破的高校外语教师们执着的态度与奉献的精神令人钦佩！ 7月30-31日，“有效课堂的教学与研究（三）：Effective Presentations”研修班在长沙举行。主讲专家、北京外国语大学中国外语教育研究中心主任文秋芳教授、中心专职研究员周燕教授在研修中分析教师角色、阐释教学方法、指导研究方向，给参班教师们带来的不仅是理念的创新与方法的明晰，更是教学意识的提升与职业情怀的培养。

【大英研修班第三期】输入与输出辩证统一教学与育人有机结合

2013/07/30

2013年7月29日，满怀着对改进教学方法、提升教学效果的期许，全国八百多名大学英语教师接受外研社邀请，齐聚古都西安，参加第三期大学英语教学研修班。围绕着“以输入为基础，以输出为驱动：教学策略与实践”的研修主题，本期研修班继续秉承引领教学方向，提高教学质量的目标，紧密围绕教师发展和教学效果提升，在会议主题上为教师们指明大学英语教学走向，在内容安排上启迪参会教师智慧，在环节设置上鼓励教师成果分享，为各位教师打造了理论输入和实践输出两大平台，帮助各位教师深入理解理论基础，并在实践中获得新知。

【骨干研修班第六期】掌握“收集”之道，展现“数据”之美

2013/07/29

夏日炎炎，绿意盎然。7月26至27日，两百余位来自全国各地的外语学科骨干教师共聚北京，参加“问卷调查法与实验研究法研修班”。本期研修班是“应用语言学研究方法”系列的第二期，由外交学院英语系许宏晨副教授和北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员徐浩博士共同主讲。问卷调查法和实验研究法是应用语言学量化研究中收集数据的两种重要方法。两位主讲专家将本期课程划分为基本概念、案例分析、注意事项、实战练习4个板块。各板块内容环环相扣，教学设计符合认知规律，参班教师“行中思，做中学”，一步步掌握了问卷调查和实验研究的基本方法。

【骨干研修班第五期】听能懂说有章，授以“渔”教得法

2013/07/28

和全国普遍“火爆”的天气一样，今年暑期的“高校外语学科中青年骨干教师高级研修班”也备受教师们的“追捧”。7月26-27日，“有效课堂的教学与研究（二）：Effective Listening & Speaking Activities研修班”在长沙举行，与同期在北京举行的“问卷调查法与实验研究法研修班”遥相呼应。近400位来自全国各高校的骨干教师和30多位军队院校外语教师怀着提升教学质量的热情与信念参加了本期研修。研修班由北京外国语大学金利民教授与南京大学王艳副教授共同主讲。有效的听说教学已成为目前大学英语及英语专业教学领域探讨的热点，以说和写为主的语言输出驱动理论为

【骨干研修班第四期】终身学习为发展，教学科研在品质

2013/07/27

关注外语教师的终身发展，提升外语教师的职业能力，7月24-25日，“外语教师职业化发展研修班”在北京举办。本次研修班特别邀请两位多年研究外语教师教育与发展的知名专家——英国利兹大学Simon Borg教授与中国外语教育研究中心文秋芳教授共同主讲，从国际到国内，从理论到实践，为老师们详细讲述了外语教师在职业发展中所应具有的理念、知识与技能，并展示了国内外语教师团队建设的生动实例。同时，来自全国150余所高校的360多名教师还在研修中分享了各自的问题与对策，经验与智慧。如老师们所说，本次研修班既教给大家理论与方法，更带给大家感悟与启迪。两位主讲专家所展现的专业素养、敬业态度、创新精神、谦逊

【骨干班第三期】源于责任的“行动”，提升教学的“研究”

2013/07/23

问：“你为什么来参加‘行动研究研修班’？” 答：“为了提高大班英语课堂教学的效果。” “为了使教学与科研相结合。” “为了了解‘行动研究’这一概念。” “没有见过文老师，想来见一面。” “……” 在充满互动与探讨的教学中，参班教师们已不知不觉沉浸在“行动研究”过程中。7月21-22日，“外语教学中的行动研究研修班”在北京举办。由文秋芳教授和徐浩博士主讲的研修班所创造的创意、参与、分享的课堂，本身就是一个可供教师学习和提高的行动研究实例，

【大英研修班第二期】输入为基础，让知识融会贯通；输出为驱动，让知识化为智慧

2013/07/20

2013年7月19日，外研社“全国高等学校大学英语教学研修班”第二期顺利召开。本期研修班上，专家报告高屋建瓴，教学示范亮点纷呈，参班教师如沐春风，再续了7月15日举办的第一期研修班的精彩。“以输入为基础，以输出为驱动”的教学理念再一次引起全体参班教师的共鸣。古都西安也又一次见证了全国近千名大学英语教师在提高教学质量、改进教学方法的道路上所作出的努力和贡献。参班教师在专家的指导下，在与同行的交流中共同探讨如何让“输出”化为驱动，让知识化为智慧。主会场参班教师全情投入