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秦颖教授国家社科基金项目经验分享 2024/04/02
Q：1.选题的来源 好的选题对项目申报而言十分关键。选题最好能体现学科研究的前瞻性、新颖性、实用性等方面的特点。回想起来，已获得的三个国家社科基金项目好像在不经意间采取了三种不同的选题方法。 首先，梳理国内外已有的研究工作是发现研究问题的最主要的一种方式。平时浏览文献往往不够系统，我强迫自己系统地整理某个研究专题文献的方法是撰写文献综述。撰写文献综述的目的并不是发表，归纳总结这件事情本身没有多少创新性，却能够站在一定高度上审视已有的工作，通过全方位的思考，发现研究中缺失的环节，并对未来的研究趋势有较好的把握。2017年获得立项的国家社科基金项目“面向机器翻译的质量深度评价体系研究与应用”就是 -
王琰副教授项目申请经验分享 2024/04/02
Q：1.项目概述 我于2021年成功获批国家社科基金项目一项，项目名称为“明代物质文化典籍英译研究”；课题围绕明代物质文化典籍的英译展开研究，以期掌握西方学界的相关情况，并提出相应的翻译策略。 中国古代物质文化非常丰富，其遗存长期以来颇受世界关注，但主要以博物馆展品的静态形式呈现，其中丰富的历史、社会文化内涵并未获得足够的理解。即使是专注于相关研究的西方学者，也只有极少数能够深入其里，未能形成精细化、立体式研究中国物质文化的学术气候。造成这种现状的一个重要原因，就是古代物质文化的相关典籍未能获得系统的翻译和深入的诠释，较之中国古代哲学、文学、史学典籍的翻译盛况，显得捉襟见肘。明代由于物质 -
李靓教授国家社科基金一般项目申报经验分享 2024/04/02
Q：1.请您简要介绍一项您成功申报的课题，包括课题级别，课题名称，申请时间，课题概述，是否结项等 我在2018年成功申报了一项教育部人文社科项目《城市中的保留地：当代美国印第安小说中的城市书写研究》，在这个项目基础上，于2022年成功申报了国家社科一般项目，课题的名称是《美国印第安城市文学与国家认同研究》。 Q：2.该项课题选题的来由？您如何评价该选题的学术价值和应用价值？ 我经历过多次不成功的申报，之前在申报时多选择了比较传统的题目，比如印第安景观书写、文学传统研究等，还有针对某一位作家的选题。一方面可能写的重点不够突出，另一方面或许是选题新意不够，都没有成功。一次，我在阅读文献时 -
武汉科技大学李金云副教授课题申报经验分享 2024/04/02
Q：申报课题时，如何选题？ 选课题时，需要求新或者求深。求新就是做国内目前还很少有人做的东西，比如研究一个在国外已经有一定影响，在国内却还未引起关注的当代作家、理论家或者一种新的学科关注点。求深就是在前人研究的基础上，自己将其做深，比如研究一个经典作家、理论家或者一种传统的学科关注点。一般而言，年轻教师比较适合求新，因为学术积淀不是很深厚；已经具有深厚的学术功底的老师们则可以去求深。 作为年轻教师，我在申请教育部人文社科项目和国家社科基金项目时，打算在求新上下功夫，选择了一个美国当代的作家保罗·奥斯特（Paul Auster, 1947- ）。选择这个作家是因为我在《外国文学动态》期刊上阅读 -
朱文晓副教授课题申报经验分享 2024/04/02
Q：请您简要介绍一项您成功申报的课题，包括课题级别，课题名称，申请时间等。 我于2013年成功申报了教育部人文社会科学基金项目“从大学新生转型期看基于自主学习模式的大学英语教育连贯性研究”。 Q：该项课题选题的来由？您是如何评价该选题的学术价值和应用价值？ 我是从学校网站第一时间看到申报通知，开始着手申报工作。这个课题我们一直都在积累，不是突然想到的。之前我们就一直在做相关课题的研究，在做的过程中不断深化，拓展出别的课题。因此在接到教育部项目申请通知时，我们实际上已有前期准备，再根据指南找到一个更加契合的主题去申报。至于本课题的价值，我想主要在于我们的课题研究的是教学中实际的问题，对 -
侯林梅教授项目申请经验分享 2024/04/02
Q：1. 请您简要介绍一项您成功申报的课题，包括课题级别、课题名称、申请时间、是否结项，等等。 我所申报的项目为国家社科基金一般项目，名称是“当代爱尔兰诗歌中的身体叙事研究”，申请时间为2015年，结项时间为2020年。 Q：2. 该项课题选题的来由是什么？您如何评价该选题相对于已有研究的学术价值和应用价值？ 自我2007年跟着硕导梁晓冬教授研究当代英国诗歌后，我主要聚焦于当代爱尔兰诗歌，此后所发表的论文和申请的课题均是围绕当代爱尔兰诗歌展开。2013年教育部青年基金项目“当代爱尔兰诗歌的爱尔兰性研究”（13YJC752010）的立项更是坚定了我的研究决心和信心。申报国家课题时我注意 -
乌楠老师项目申请经验分享 2024/04/02
Q：我的课题申报经验分享： 我自2015年12月博士毕业，进入电子科技大学外国语学院从教后，2016年成功申请了教育部社科基金青年项目，2017年获得四川省人文社科规划青年课题立项，2019年成功申请国家社科基金青年项目。当下正处于国家社科申请结项的阶段，预计于今年9月结题。 作为一名人文学科的青年学者，我始终认为青年学人的学术研究是一个渐进的、不断积累，甚至批评审视过往研究的美妙过程。因而，无论是论文的产出、专著的出版，抑或是国家课题的申请，既是自我学术道路上的重要节点，也是不断见证自身学术观点成熟和锻造独特研究方法与视角的过程。我也希望通过本次分享给予正在申请社科基金的同行，尤其如 -
外交学院许宏晨副教授课题申报经验分享 2023/04/10
Q：请您简要介绍一项您成功申报的课题，包括课题级别，课题名称，申请时间，课题概述，是否结项等。 课题级别：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题 课题名称：“中国高校双语教学的非语言结果实证研究” 申请时间：2010年6月 课题概述：本研究中的“双语教学”是指在学校中全部或部分地采用外语（主要是英语）进行非语言学科的教学；“非语言结果”指的是在语言学习过程中形成的、与语言有关的态度、自我概念、文化认同、文化理解能力等心理特质。因此，本研究的核心旨在描述接受英汉双语教学的高校学生的英语语言态度，英语学习自我概念、英语文化认同及文化理解能力等心理特质，并在此基础上分析其规律。 是否结项：目
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