-
全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛【专题论坛一】大学英语课程改革与模式创新
2016/04/20“大学英语课程改革与模式创新”专题论坛邀请了高校外语教育界知名教授，分享了各类院校课程体系、能力培养、教学模式改革的前沿尝试和成功探索。论坛释放了密集的信息量，思想碰撞、观点对话，为高校大学英语课程改革与模式创新带来了新的智慧与思考，提供了新的思路与方法。 课程体系因地制宜 “课程体系”模块由中国人民大学贾国栋教授主持，邀请到了复旦大学季佩英教授、南京林业大学肖飞教授、太原理工大学刘兵教授作专题发言，共同探讨高校大学英语课程体系建设。专家们指出，高校大学英语课程改革应更加注重以服务学生为宗旨，更加多元化、多层次，以适应学校特色化、学生个性化发展。 -
全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛【专题论坛二】应用型本科院校大学英语课程探索
2016/04/19“全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”专题论坛二以“应用型本科院校大学英语课程探索”为主题，七位发言人分别从课程建设、教师发展和教学模式三个方面着手，探讨了应用型本科院校大学英语课程的改革与发展方向。发言内容精彩纷呈，高潮迭起，引发了参会教师的强烈共鸣和深度思考。 把握“应用型”发展方向，推动课程改革与创新 ——“课程建设”模块 专题论坛二的第一个模块——“课程建设”由重庆大学外语学院应用型本科院校大学英语课程探索主持。在本环节中，发言人和与会教师围绕应用型本科院校大学英语课程的建设与改革进行了深入的探讨。发言人普遍认为，应用型本科院校 -
解读新国标，开拓新思路，培养新人才【专题论坛三】英语类专业建设与课程实践
2016/04/19社会经济的不断发展对英语类专业人才提出了更多元化的需求。在新形势下，《高等学校英语类专业本科教学质量国家标准》（以下简称《国标》）“应时而生”，标志着英语类专业将“应需而变”。4月16日下午，本次高端论坛的专题论坛三围绕“英语类专业建设与课程实践”这一主题，从专业建设、人才培养、课程体系三大环节展开研讨。来自全国不同地区、不同特色院校的9位发言人，就《国标》指导下英语类专业定位与建设、人才培养模式、师资队伍建设、教学转型、课程设置等方面与参会教师进行了深入的探讨与热烈的交流。 《国标》的出台为英语类专业的发展与改革指明了方向、提供了依据。在英语专业教学指导分委员会秘书 -
全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛【专题论坛四】“专业+外语”与特色化大学外语教学
2016/04/19“专业+外语”与特色化大学外语教学分论坛由来自清华大学、北京大学、北京外国语大学、同济大学、西南交通大学等数十所国内知名院校的外语教学负责人、教学专家组成。在教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员西南交通大学鲁长江教授和哈尔滨工业大学刘颖教授的主持下，专家们就“专业+外语”的新型大学外语培养方式和特色化大学外语教学的不同方面，进行了精彩的报告发言，展开了热烈的讨论。 主持人刘颖教授 -
全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛【专题论坛五】外语国标与课程改革及教学资源开发
2016/04/19在这啼莺舞燕，春风唤柳的美好时节，聚焦“国家外语人才培养：标准、指南与评价”主题的“全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”于2016年4月16-17日在北京举办。 这是一次汇聚1800位全国外语教学界顶尖专家、院校教学管理者和高端人才的学术盛会，是中国外语教学界的一场智慧盛宴，旨在助推新形势下高等学校课程体系改革、教学模式创新、人才培养体系健全发展取得新成就、新突破，为国家外语人才发展战略的实现做出贡献。本次论坛包括三个环节：主旨报告、专题论坛、专题报告。 2016年正值国家“十三五”规划的开局之年，同样是高校外语教育发展与外语人才培养新一轮繁荣的启航之年。在国家 -
全国高等学校外语教学改革与发展高端论坛【专题论坛六】“一带一路”倡议与多语言教学发展机遇
2016/04/19“2016全国高等外语教学改革与发展高端论坛”于4月16至17日在北京九华山庄举行。“一带一路”倡议与多语言教学发展机遇成为论坛亮点议题。本次论坛由教育部高等学校外国语文学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会、北京外国语大学主办，外语教学与研究出版社承办。“一带一路”倡议与多语言教学发展机遇专题论坛与会专家共16位，分别来自北京大学、北京外国语大学、大连外国语大学等高校。其中，7位专家就该专题进行不同角度的主题发言。 “一带一路”倡议与多语言教学发展机遇论坛 “一带一路”倡议与多语言教学发展机遇专题论坛由北大教授刘曙雄、北外丁超教授主持。两位 -
《新视野大学英语》（第三版）课件有奖征集活动获奖名单揭晓
2016/04/122016年初，外研社推出《新视野大学英语》（第三版）课件有奖征集活动，得到了全国高校英语教师的热烈响应。老师们精心编排内容、用心设计版面，并积极报名参赛。经过专家评审团公平公正、紧张有序的评选，终于迎来揭晓获奖名单的时刻！ 本次活动中，“读写组”评选出一等奖1名、二等奖2名和三等奖5名；“视听说组”评选出一等奖1名、二等奖2名和三等奖3名（注：如团队参赛，则以团队为单位领取奖励）。具体名单如下： 一等奖： 读写组 获奖教师 参赛内容 -
刊讯 | 《中国外语教育》2016年第1期目录、摘要及征稿启事
2016/04/08目录 外语教学 美国高校国家外语能力建设的经验与启示——哈佛大学案例分析/张天伟（3） 作文自动评价系统和教师反馈对大学生英语作文修改的影响研究/武 永 张文霞（12） 颠覆性的教学理念和教学方法：关于《学术英语 理工（第二版）》编写理念/蔡基刚（20） “间接数据驱动”在大学英语词汇教学中的应用研究/邵 琴 刘学惠（29） 外语学习 大学外语学习者二语动机自我系统实证研究——基于结构方程模型分析/周慈波 王文斌 李 琳 （37） 英语自主学习中心学习材料评价实证研究——某高校的自主学习平台案例 -
公益讲座丨听许宏晨解密问卷设计！
2016/03/18【Questionnaire】 • 外语教师为什么要做科研？ • 外语教学科研中的研究问题有哪些类型？ • 什么是量化研究？为什么要做量化研究？ • 什么是问卷？它有什么作用？能回答什么研究问题？ • 除了问卷调查，还有哪些常用的研究方法？它们能回答什么研究问题？ 问卷调查是收集数据的最常见手段，也是许多高校外语教师学习科研的起点，重要性毋庸置疑。您在设计问卷时，心中是否充满疑问和纠结？ 其实 您离一份完美的问卷设计并不遥远 【Answer】 Unipus教师发展本次邀请《问卷调查与数据分析》课程主讲、外交学院英语 -
会议 | 8th International Conference on ESP in Asia &3rd International Symposium on Innovative Teaching and Research in ESP CALL FOR PAPERS
2016/03/16August 19-21, 2016 Tokyo Japan Joint International Conference Conference themes include, but are not limited to: 1. Curriculum and course design in ESP 2. Materials design and writing in ESP 3. Development and application of ESP theories 4. ESP teaching and learning
版权所有 © 2006-2022 外语教学与研究出版社 高等英语教学网 京公网安备：11010802020838号 京ICP备18030989号-2