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英语演讲教学模式探索 2014/02/14
近些年来，英语演讲作为一种传统而又崭新的教学组织形式，在英语专业和非英语专业教学中受到青睐，英语演讲课程对于学习者语言技能和思维能力等综合素质的培养和提高作用也日益受到认可。然而，虽然国内的英语演讲教学已取得了一定的成绩，但对于有效的教学模式，各位奋战在教学一线的老师们仍在不懈探索中。本期热点聚焦邀 -
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当前中国英语演讲研究的现状与思考 2014/01/13
随着国内英语演讲大赛如火如荼地展开，英语演讲课程对于学习者语言技能和思维能力等综合素质的培养和提高作用日益受到认可。然而，近十几年来关于英语演讲的研究虽也取得了一定的成绩，但在中国如何有效开展英语演讲教学、进行教材开发和师资建设、运用理论支撑分析演讲文本等方面的切实研究似乎稍显滞后。本期热点聚焦特别 -
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英语演讲与批判性思维培养 2014/01/08
迄今为止，中国高校英语专业的英语教育与思辨能力培养相去甚远。英语专业教学往往专注于语言技能的打磨，不重视学科训练和人文教育，因而大量的教学活动都是在机械模仿和思维层面展开。英语专业的模式往往把语言习得和知识探究割裂开来甚至对立起来，因而常常忽略了在本科教育过程中帮助学生通过语言获取知识，并在获取知识 -
翻译专业本科人才培养模式 2013/11/19
截至2013年7月，全国已有106所高校设立翻译专业本科。各高校结合自身优势和特色，在不断探讨、实践的过程中，形成了各自独特的人才培养模式。《高等学校翻译专业本科教学要求（试行）》的正式发布，对翻译专业本科在培养目标、课程设置、教学方法、测试与评估等方面提出了明确的要求和规范。如何在英语类专业多元发 -
以全人教育为核心的外语人才培养模式 2013/11/06
“全人教育”作为一种既重视社会价值又重视人的价值的教育理念已经深入人心，成为当代大学教育的核心理念，育全人也成为新形势下我国人才培养的战略目标。在这种大背景下，各高校外语类专业如何将全人教育的理念渗透其中，培养有道德、有知识、有能力、和谐发展的外语“全人”显得尤为迫切。本专题发言嘉宾将就 -
以跨文化能力培养为特色的课程教学模式 2013/11/06
培养“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争”的国际化人才，需要学生具备较强的跨文化能力。众多教师正在不断探索培养学生跨文化能力的行之有效的方法。在这一背景下，如何在课程学习中培养学生的跨文化能力，成为英语类专业发展关注的问题。本专题发言嘉宾将就跨文化能力培养的理念、目标
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